Adimenezko laguna haurraren 3/4 urteen inguruan agertzen da sarri eta bere eguneroko bizitzan nonahikoa bihurtzen da. Jaio bezain modu naturalean desagertuko litzateke eta psikologoek onartzen dute haurraren garapen psikoafektiboaren etapa “normala” dela.
Jakin Irudimenezko lagunarekiko harremanaren intentsitatea eta iraupena asko aldatzen da haur batetik bestera. Estatistiken arabera, hiru umetik batek ez du halako harreman imajinariorik biziko. Kasu gehienetan, irudimenezko laguna pixkanaka desagertzen doa, benetako lagunei lekua egiteko, haurra haurtzaindegira joaten hasten denean. |
Nor da benetan?
Irudimena, eldarnioa, presentzia mistikoa, helduei zaila egiten zaie arrazionaltasuna mantentzea pasarte kezkagarri honen aurrean. Helduek ez dute zertan sarbide zuzena izan “irudimenezko lagun” horrengana, hortaz, harreman harrigarri eta sarri nahasi honen aurrean duten kezka. Eta umeak ez du ezer esaten, edo gutxi.
Horri esker, zure seme-alabak aisialdian frustrazio uneak asmatutako momentuekin ordezkatu ditzake, ispilu bat, nolabait, zeinetan bere identifikazioak, itxaropenak eta beldurrak adieraziko diren. Ozen edo xuxurlaz hitz egiten dio, bere emozioak berarekin konparti ditzakeela ziurtatzen du.
Testimonios
Ama bat dejagrand.com guneko foroetan:
“... Nire semeak 4 urte zituenean lagun imajinario bat zuen, berarekin hitz egiten zuen, nonahi ibiltzen zen, ia familiako kide berria bihurtu zen !! Garai hartan nire mutila seme bakarra zen, eta landan bizi zen ez zuen, eskolan izan ezik, mutil-lagunik jolasteko. Uste dut nolabaiteko gabezia zuela, zeren kanpin-oporretara joan ginen egunetik, non beste haurrekin aurkitu zuen, bere mutil-laguna desagertu egin zen eta etxera itzultzean bera ezagutu zuen. bizilagun txiki bat eta han ez genuen inoiz bere irudimenezko lagunaren berririk izan... “
Beste amak norabide berean deklaratzen du:
“... Irudizko laguna ez da berez kezkatzeko gauza, ume askok dituzte, irudimen garatua erakusten du baizik. Bat-batean beste haurrekin gehiago jolastu nahi ez izateak kezkagarriagoa dirudi, irudimenezko lagun honek ez du leku guztia hartu behar. Berarekin horretaz hitz egin nahian, ez al du zure burua ikusten ez duzun lagun horrek beste haurrekin ere jolastu nahi? Erreparatu bere erantzunei...”
Profesionalentzat normala
Haien esanetan, “ni bikoitza” da, haur txikiek euren nahiak eta kezkak proiektatzeko aukera ematen diena. Psikologoek "haurraren garapen psikikoko funtzio bati buruz" hitz egiten dute.
Beraz, ez zaitez izutu, zure haurrak bere lagun bat behar du, eta egoki ikusten duen moduan erabili ahal izateko.
Izan ere, irudimenezko lagun hau haurrak irudimenezko bizitza aberats eta oparoa duen garapen-fase batean agertzen da. Eszenarioak eta asmatutako istorioak ugariak dira.
Barne-mundu honen sorrerak funtzio lasaigarria du noski, baina antsietateen erantzuna edo horren dibertigarria ez den errealitate bat ere izan daiteke.
Zainpean, hala ere
Mina duen haurrak, sozialki bakarrik bakarrik edo baztertuta sentitzen denak, irudimenezko lagun bat edo gehiago asmatu beharko du. Sasi-lagun horien gaineko erabateko kontrola du, nahierara desagerraraziz edo berriro agertuz.
Haien gainean proiektatuko ditu bere kezkak, bere beldurrak eta bere sekretuak. Ez dago ezer kezkagarririk, baina egon erne!
Ume bat harreman horren esklusibotasunean oso erretiratua badago, patologikoa bihur daiteke denboran irauten badu eta bere beste aukerak oztopatzen baditu lagunak egiteko. Orduan, haurtzaroko espezialista bati kontsultatu beharko da errealitateari buruzko nolabaiteko antsietate baten eszenaratze horren atzean zer gertatzen den argitzeko.
Hartu erreakzio positiboa
Esan zure buruari horrek ez zaituela gehiegi kezkatu behar, eta zure seme-alabak bizi duen momentu paregabe honetan hobeto sentitzeko modu bat dela.
Jarrai ezazu sinplea, haien jokabidea baztertu edo goraipatu gabe. Garrantzitsua da distantzia egokia aurkitzea, begirada labur bat eginez.
Izan ere, “lagun” horri buruz hitz egiten uztea bere buruaz hitz egiten uztea da, eta hori ezkutuko emozioei buruz apur bat gehiago ezagutzea baino ez da izan, bere sentimenduez, azken batean, bere intimitateaz.
Hortik datorkigu mundu birtual honetan zure interesa orekatzen jakitearen garrantzia, intrusibo gehiegi izan gabe.
Errealaren eta birtualaren artean
Bestalde, ez dugu joko perbertso batean sartu behar, egiazkoaren edo gezurrezkoaren arteko muga jada ez dagoela esan nahi lukeen. Adin honetako haurrek erreferentzia sendoak behar dituzte eta helduen bitartez benetakoa zer den ulertzeko.
Hortik datorkigun lagunari zuzenean ez zuzentzearen garrantzia. Are gehiago, esan diezaiokezu lagun hori ez duzula ikusten eta bere nahia dela espazio pertsonal bat, “laguna”, existitzen dela sinetsarazten diona.
Ez dago zure seme-alaba eztabaidatu edo zigortu beharrik, bere existentzia irmo onartzen duelako. Gogoratu hori gaizki egiten ari dela eta denbora batean ez duela gehiago beharko. Normalean, lagun birtuala iritsi bezain azkar desagertzen da.
Azkenean, pasarte normala da, (baina ez derrigorrezkoa), haurrarentzat positibo samarra izan daitekeena puntuala eta alienatzen ez bada.
Sasi-lagun hauek barne-bizitza aberats baten aztarna pertsonala dira eta helduek lagun birtualak ez dituzten arren, batzuetan euren lorategi sekretua izatea gustatzen zaie, txikienek bezala.
Kontsultatzeko:
Filmak
"Kelly-Anne's Secret", 2006 (haurrentzako filma)
"Trouble game" 2005 (helduentzako filma)
"Sixth Sense" 2000 (helduentzako filma)
Liburuak
“Haurra besteen artean, bere burua lotura sozialean eraikitzeko”
Milan, A. Beaumatin eta C. Laterrasse
"" Hitz egin zure seme-alabekin "
Odile Jacob, Antoine Alaméda doktorea