Gabrielle Rubin-i haurraren garapenean dauden debekuei buruzko elkarrizketa
Gurasoek : Zure ustez, debekuak pentsamendua eraikitzen du eta haurrari sortzeko aukera ematen dio. Zein da debekua?
Gabrielle Ruby : Hauek guztiak debekatuta daude. Gizarteak agindutakoak eta “Ez duzu hau egin behar”, “Ez duzu zure porridge lurrera bota”, “Debekatu egiten dizut eskolan borrokatzea” famatu guztiak. Erraza da: norbaiti zerbait egitea debekatzen diozunean, eta bereziki haur bati, gauza bakarra nahi du... eta hori atzean zer gertatzen den ikusteko modu bat aurkitzea da. Hau da Bizar Urdinaren ipuinaren gaia, zeinaren emazteak ireki behar ez duen gazteluko atea bultzatzen baitu!
P.: Debekuak jartzen ditugunean, ez al dugu gure jakin-mina, ikasteko gogoa blokeatzeko arriskurik?
GR : Bestalde. Orain haurrei dena kontatzen diegu, baita haurrei ere. Sexualitateari buruzko informazioa barne. Baina misterioak adimena ere garatzen du. Har dezagun laster anaia haur bat izango duela jakiten duen haur txiki baten adibidea. Bere buruari galderak egingo dizkio “nola egiten ditugu haurtxoak”. Bada, dena kontatu beharrean, azalpena oraingoz ez dela erantzuten badugu, gazteegia dela, hipotesiak bilatzen eta egiten ditu, askotan faltsuak eta baita eszentrikoak ere. Baina, apurka-apurka, denboraren poderioz, bere kabuz gertatzen da benetakoaren itxura duen zerbaiti. Honi “saiakuntza eta errorea” metodoa deitzen zaio, zientzia guztien oinarria dena, aurkikuntza zientifiko guztien oinarria dena. Eta horixe egiten du haurrak: saiatzen da, ikusten du ez duela oso ondo funtzionatzen, beste era batera saiatzen da.
P.: Ba al dago beste batzuk baino “adimentutsuagoak” diren debeku batzuk?
GR : Garrantzitsua da haur eta gurasoen gogoan jartzea debekuak ezinbestekoak direla mugak jartzeko. Gaur egungo joera, berriz, horiek ezabatzea baino. Baina noski, debeku bat bidegabea edo absurdua bada, ondorio kaltegarriak izan ditzake. Debeku izugarriak daude, eta psikoanalisiak haien ondorioak bertan behera uzteko balio du! Horrela, haur bati halako edo halako lan bat egiteko eskubiderik ez duela edo eskolara joateko ergelegi dela esateak, bere garapen ona motelduko du. Eta heldua den heinean psikoanalisia egiten dugunean, gure buruari galdetzen hasten gara zergatik naizen horrela, zergatik, adibidez, landaretzen dudan nire aukeren azpitik, zergatik ez dudan aurkitu dagokidan ezkontiderik. Debeku kaltegarri horietara itzultzen gaituzten galderak egiten dizkiogu geure buruari.
P.: Badirudi egungo gizartea hezkuntzan debekuak baztertzeko bidean doala. Zergatik?
GR : Debekuen arbuioak bere iturrietako bat aita-agintearen egungo arbuioan aurkitzen du. Gizarteak gaizki bizitakoa eta gaizki hartua du hori. Gurasoak errudun sentitzen dira irmotasun apur bat erabiltzen dutenean. Argi izan dezagun: autoritatez, ez da kontua haurra gaizki tratatzea. Baina onartzen denaren eta ez dagoenaren artean muga argiak jartzea. Gurasoak jada ez dira ausartzen. Joera "Laztana gizajoa, traumatizatzen dugu". " Bestalde ! Smart egiten dugu. Eta gainera, lasaitzen dugu. Jarraitu beharreko ibilbidea ez dakigunean heldu bat behar dugu norabidea emateko. Handiagoa, nahi badugu alda dezakegu!
* “Zergatik debekuak gure seme-alabak adimentsuak” liburuaren egilea, ed. Begiluak.