Edukiak
- Garapen psikosexuala: zein adinetan egiten ditu galderak haurrak?
- Sexu-kuriositatea: Eskola ez baita beti parekoa
- Nola hitz egin haurrei sexualitateari buruz: izendatu behar dugu existitzeko, zalantzan jartzeko eta babesteko
- Haurren sexualitateari buruz ikastea: dagoeneko badakite zenbait gauza, baina gaizki
- Nola azaldu sexua haurrei: argitasuna eskatu gabe
Guraso gisa, bere seme-alabarekin, beti erraza ez den galdera bat baldin badago, sexualitatearena da, dudarik gabe. Horretaz behar bezala ez hitz egiteko beldurra, horretarako zilegi ez izateko, hura bultzatzeko, galdera intimo hauekin deseroso...
Arrazoi asko daude zure seme-alabarekin sexuaz hitz egiten ez ausartzeko. Baina hobe litzateke norbere burua lantzea horiek gainditzeko, gurasoak baduelako zeresana haurraren hezkuntza emozional eta sexualean, bera da. "adituen" osagarria, eskolan egin ohi dena.
Kontuan izan hemen borondatez hitz egiten dugulahezkuntza emozionala eta sexuala, honek gauza asko inplikatzen dituelako, esaterako apaltasuna, autoestimua, besteekiko errespetua, adostasuna, sexualitatea, gorputz-irudia, emozioak, harreman erromantikoak, ezkontza-bizitza, etab. Hona hemen arrazoi on batzuk, zehatz-mehatz, guraso batek bere seme-alabarekin gai hauek guztiak eztabaidatzeko.
Garapen psikosexuala: zein adinetan egiten ditu galderak haurrak?
Zergatik hau, zer da hau, zer esan nahi du honek... Bada adin bat, normalean 2 eta 4 urte bitartekoa, haurra galderak egiten hasten denerako. Eta sexualitatearen eta intimitatearen eremua ez da salbu! “tikzergatik ez dute neskek zakilarik?"-en"zer da homosexuala izatea?"Aldetik pasatzen"handitzen naizenean bularrak izango ditut?”, Umeek sexualitateari buruzko galderek maiz harritzen dituzte gurasoak, horrelako gauzez hain gazte galdetzen ikusteak kezkatuta.
Eta jakin nahi horrek, ustekabeko jakin-min horrek, erdi-mailako hezkuntzara arte edo batxilergora arte jarraitzen du sarri, batez ere nerabe bihurtu den haurrak bere galderen erantzuna jaso ez badu.
Hobe saiatzeaerantzun, haurraren adinari dagokion hitzekin, "lotsagarri" eta tabutzat hartuko dituen galderekin bakarrik utzi beharrean, inork ez baitu erantzun nahi.
Kuriositate intimo eta sexual hori zilegia da, eta ez dago zertan errespetuaren edo apaltasunaren aurka. Jakin-minak eta errespetuzkoak, jakin-minak eta xumeak izan gaitezke, azpimarratzen du Maëlle Challan Belval, ezkontza aholkularia eta liburuaren egilea "Ausartu horretaz hitz egitera! Zure seme-alabekin maitasunaz eta sexualitateaz hitz egiten jakitea”, Interéditions argitaletxeak.
Sexu-kuriositatea: Eskola ez baita beti parekoa
Galdera hauekin deseroso gauden guraso garen heinean, gure buruari lasaitzeko tentazioa izan dezakegu gure buruari esanez eskolak azkenean sexualitatearen gaia jorratuko duela, eta, dudarik gabe, guk baino hobeto egingo duela. .
Zoritxarrez, hori gutxitan gertatzen da. Eskolak badu zeresana haurraren hezkuntza emozional eta sexualean, ez du beti uste bezain ondo jokatzen. Denbora falta, langile kualifikatuak eta boluntarioak gai horiei heltzea, edota irakasle batzuen errezeloa ere, oztopo izan daiteke.
Izan ere, sexualitate hezkuntza lege baten gaia da Frantzian 2001etik. Baina hau askotan biologia eta anatomia, haurdunaldia, antisorgailuak eta sexu-transmisiozko infekzioei buruzko galderetara mugatzen da (STI), GIB/HIESa lidergoan. Eta azkenean nahiko berandu iristen da haurraren bizitzan.
Emaitza: hau bada nerabe aurreko baten informazio iturri bakarra, baliteke sexualitateari buruzko ikasgai hauek hori egitea. lotu sexua zerbait zikin, arriskutsu, "arriskutsu" batekin. Gainera, askotan zaila da nerabe gazte bati galdera intimoak egitea bere ikaskide guztien aurrean, zirikatua izateko beldurrez.
Nola hitz egin haurrei sexualitateari buruz: izendatu behar dugu existitzeko, zalantzan jartzeko eta babesteko
Lore txikia, zezette, kitty, kiki, pussy... Hiztegi hau "cute”Familien zirkuluan, emakumezkoen sexua izendatzeko erabil daiteke, hala ere ezinbestekoa gauzak diren bezala izendatzea.
Izendatzeak bereiztea ez ezik (zati anatomikoak bereiziz, ipurmasailak eta saski berdinean jarri beharrean), existitzea ere ahalbidetzen duelako.
Bere sexuaren benetako hitza inoiz entzun ez duen neska gazteak arriskua du inongo hitzik ez erabiltzeko ordura arte erabiltzen zuen haur hitza erabaki beharrean, edo okerrago, hitzak erabiltzeko. Unibertsitateko hiztegiko hitz arruntak, ez beti oso errespetagarriak (“pussy” bereziki). Mutiko batentzat ere berdin, zakila izatez zakila dela jakitea ere merezi duena, eta ez “oilarra”.
Gainera, gauzak izendatzea halaber, haurra ulertzeko aukera ematen du, helduei galdetzeko praktika jakin batzuei, kezka intimo batzuei edo abusuzko jarrera batzuei buruz.
Maëlle Challan Belval-ek horrela kontatzen du mutilengan erekzioa zer zen ez zekien neska baten kasu tristea, eta orduan aitortu zuen, hura ikasitakoan, horixe zela sentitzen zuena autobus-gidariaren altzoan eseri zenean. Kasua, jakina, ez zen hor gelditu eta azken honek bere ekintzengatik erantzun behar izan zuen, umea babestuta zegoen bitartean.
Beraz, erabakigarria dajakinarazi haurrari hainbat aldiz gai berari buruz haurraren adinarekin bat etor dadin, zer ulertzeko gai den eta zer jakin behar duen bere adina kontuan hartuta. Haur bati sexualitateari buruz ematen zaion informazioa, beraz, izan behar du eguneratu, hobetu, aberastu umea hazten doan heinean, arropa berria erostean bezala.
Haurren sexualitateari buruz ikastea: dagoeneko badakite zenbait gauza, baina gaizki
Telebista, Interneterako sarbidea eta pornografia, liburuak, komikiak, jolastokiak... Sexualitatea haur baten bizitzan era askotara sar daiteke. Ondorioz, haurrak askotan gurasoak konturatzen baino lehenago jasaten dira, eta hauek bezala ikusi ditzakete.izaki errugabeak”.
Bere haurraren ezagutzaren hedadura ezagutuz gero, jadanik asko dakiela, gehiegi ziurrenik, eta, beraz, ez dugula gehiago gehitu behar esan dezakegu.
Zoritxarrez, Maëlle Challan Belval-ek adierazi duenez, agerian egoteak ez du esan nahi informatuta egotea, edo behintzat onak informatua. 'Haurrek ez dakite bazekitela uste genuelako”, laburbiltzen du espezialistak gaiari buruzko bere liburuan. Baino gutxiago utzi bere seme-alabak izen hori merezi duen irakaskuntza, eta gero berarekin hitz egin nahi badu, topatuko dituen hedabide ugariek ez dute guztiek izango sexualitatearen ikuspegi errealista, errespetuzkoa, osoa eta errugabea. “Berniz pornografikoa, gurasoak edo hezitzaileak gomendatzen dituena, ezkutatzea izaten da”, deitoratu du Maëlle Challan Belval-ek, gurasoak informatzean ez desanimatu gonbidatzen dituena.
Nola azaldu sexua haurrei: argitasuna eskatu gabe
Guraso gisa, beldurra izan dezakezu zure seme-alabarekin sexualitateari buruz hitz egiteak neurriak hartzera bultzatuko dituen.ideiak ematen ditu".
2019ko ekainean argitaratutako amerikar ikerketa baten arabera, "JAMA”Eta 12 eta 500 urte bitarteko ia 9 gazteri jarraituta, euren seme-alabekin sexualitateaz hitz egiten. babes hobea bultzatzen du, eta ez du lehen aldiz adina aurreratzen. Eztabaida irekietatik onura atera duten haurrek, berriz, litekeena da kondoia erabiltzea eta gurasoekin zintzoa izatea euren sexu-esperientziei buruz. Sexu elkarrizketak are onura handiagoak izan zituen 14 urte baino lehen egiten zirenean, eta guztira 10 ordu gutxienez irauten zuenean.
Bestalde, hezkuntza afektibo eta sexualak izango du eragina haurrari pentsarazi, lagundu hautatzen, kokatzen, heltzen... Laburbilduz, heldu aske, arduratsu eta informatua izateko.
Iturriak eta informazio osagarria:
- "Ausartu horretaz hitz egitera! Zure seme-alabekin maitasunaz eta sexualitateaz hitz egiten jakitea”, Maëlle Challan Belval, Edizioak Interedizioak