Motrizitate fina: logika, koordinazioa eta mintzamena garatzea

Motrizitate fina nerbio-, hezur- eta muskulu-sistemen interakzio konplexu eta ondo koordinatu bat dira, eta horri esker eskuekin mugimendu zehatzak egin ditzakegu. Beste era batera esanda, objektu txikiak harrapatzea eta koilara, sardexka, labana maneiatzea da. Motrizitate fina ezinbestekoa da jaka batean botoiak lotzen ditugunean, oinetako lokarriak lotzen ditugunean, brodatzen, idazten dugunean. Zergatik da garrantzitsua eta nola garatu?

Gure garuna ordenagailu konplexuenarekin alderatu daiteke. Zentzumen-organoetatik eta barne-organoetatik datorren informazioa aztertzen du, erreakzio motorrak eta jokabide-erreakzioak sortzen ditu, pentsamenduaz, mintzamenaz, irakurtzeko eta idazteko gaitasunaz eta sormenerako gaitasunaz arduratzen da.

Garun-azalaren herena inguru eskuetako motrizitatearen garapenaz arduratzen da. Hirugarren hau hizketa-zentrotik ahalik eta hurbilen kokatzen da. Horregatik, motrizitate fina mintzamenarekin oso lotuta dago.

Zenbat eta gehiago lan egin haurrak hatzekin, orduan eta hobeto garatzen dira eskuen motrizitate fina eta mintzamena. Ez da alferrik Errusian aspalditik umeak txikitatik hatzekin jolasten irakastea ohitura dela. Seguruenik, denek ezagutzen dute "Ladushki", "Magpie-white-sided". Garbitu ondoren ere, haurraren eskuak eskuoihal batekin garbitzen dira, hatz bakoitza masajea eginez bezala.

Era berean, logikaren eraketari, pentsatzeko trebetasunak eragiten ditu, memoria indartzen du, behaketa, irudimena eta koordinazioa lantzen ditu. Motrizitate finaren garapena haurraren ikasketetan islatzen da eta zeresan handia du eskolarako prestaketan.

Ekintza jakin batzuk egiteko gaitasuna oso lotuta dago haurraren adinarekin. Trebetasun bat ikasten du eta orduan bakarrik ikasi dezake zerbait berria, beraz, trebetasun motrizaren eraketa maila errespetatu behar da.

• 0-4 hilabete: umea begien mugimenduak koordinatzeko gai da, eskuekin objektuetara iristen saiatzen da. Jostailua hartzea lortzen badu, orduan eskuila estutzea modu erreflexiboan gertatzen da.
• 4 hilabete - 1 urte: haurrak objektuak eskuz esku alda ditzake, orriak pasatzea bezalako ekintza errazak egin ditzake. Orain ale txiki bat ere har dezake bi hatzekin.
• 1-2 urte: mugimenduak gero eta seguruagoak dira, haurrak aktiboago erabiltzen du hatz erakuslea, lehenengo marrazketa trebetasunak agertzen dira (puntuak, zirkuluak, lerroak). Haurrak dagoeneko badaki zein den erosoago marraztu eta koilara bat hartzeko.
• 2-3 urte: eskuko motrizitateak haurrari guraizeak eusten eta papera mozten uzten dio. Marrazteko era aldatzen da, haurrak arkatza beste era batera eusten du, irudiak marraz ditzake.
• 3-4 urte: haurrak konfiantzaz marrazten du, marraztutako lerroan orria moztu dezake. Esku nagusi bat erabaki du jada, baina partidetan biak erabiltzen ditu. Laster heldu batek bezala luma eta arkatza eusten ikasiko du.
• 4-5 urte: marrazten eta margotzen duen bitartean, haurrak ez du beso osoa mugitzen, eskuila baizik. Mugimenduak zehatzagoak dira, beraz, objektu bat paperetik moztea edo irudi bat margotzea eskema utzi gabe jada ez da hain zaila.
• 5-6 urte: haurrak hiru hatzekin luma hartzen du, xehetasun txikiak marrazten ditu, badaki guraizeak erabiltzen.

Motrizitate fina garatzen ez bada, hizkera ez ezik, mugimenduen teknika, abiadura, zehaztasuna, indarra eta koordinazioa ere jasango ditu. Haur modernoek, oro har, ez dute motrizitate trebetasun oso ona, oso gutxitan botoiak lotu eta oinetako lokarriak lotu behar izaten dituztelako. Haurrak gutxiago parte hartzen dute etxeko lanetan eta orratz lanetan.

Haurrak idazteko eta marrazteko zailtasunak baditu eta gurasoek ezin badiote lagundu, horixe da espezialista baten aholkua eskatzeko. Nork lagunduko du? Motrizitate fina urratzea nerbio-sistemaren arazoekin eta gaixotasun batzuekin lotu daiteke, eta horrek neurologoaren kontsulta eskatzen du. Irakasle-defectologo eta logopeda baten aholkuak ere eska ditzakezu.