Edukiak
Azkenik, zure seme-alabak hiru urte ditu. Dagoeneko ia independentea da: ibiltzen da, korrika egiten du eta hitz egiten du... Gauza askorekin fida daiteke bera. Zure eskakizunak nahi gabe handitzen dira. Guztietan laguntzen saiatzen ari da.
Eta bat-batean... bat-batean... Zerbait gertatzen zaio zure maskotari. Gure begien aurrean aldatzen da. Eta garrantzitsuena, txarrerako. Norbaitek umea ordezkatuko balu bezala eta gizon konforme, bigun eta malgu baten ordez, plastilina bezala, izaki kaltegarri, burugogor, burugogor eta kapritxoso bat irristatu dizu.
"Marinochka, ekarri liburu bat, mesedez", galdetzen du amak maitasunez.
"Ez Plyness", erantzun du Marinkak tinko.
— Eman, biloba, nik lagunduko dizut, — beti bezala, eskaintzen du amonak.
«Ez, nik neuk», dio bilobak temati.
— Goazen paseo bat ematera.
—Ez da joango.
— Zoaz afaltzera.
- Ez dut nahi.
— Entzun dezagun istorio bat.
- Ez dut egingo…
Eta, beraz, egun osoa, astea, hilabetea, eta batzuetan baita urte bat ere, minuturo, segundoro... Etxea haurtxo bat ez balitz bezala, “nerbio-kanta” moduko bat baizik. Beti asko gustatu zaionari uko egiten dio. Dena egiten du denei mespretxatzeko, denetan desobedientzia erakusten du, baita bere interesen kaltetan ere. Eta nola minduta bere txantxak gelditzen direnean... Debekuak birritan egiten ditu. Edo arrazoitzen hasten da, gero hitz egiteari uzten dio erabat... Bat-batean eltzeari uko egiten dio... robot bat bezala, programatuta, galdera eta eskaerak entzun gabe, guztiei erantzuten die: “ez”, “ezin dut”, “ez dut nahi”. ”, “Ez dut egingo”. “Noiz amaituko dira azkenean sorpresa hauek? galdetzen dute gurasoek. — Zer egin berarekin? Kontrolaezina, berekoia, egoskorra... Berak nahi du guztia, baina oraindik ez daki nola. "Amak eta aitak ez al dute ulertzen ez dudala haien laguntza behar?" — pentsatzen du haurrak bere «ni» aldarrikatuz. «Ez al dute ikusten zein inteligente naizen, zein ederra naizen! Onena naiz!" — haurrak bere burua miresten du bere buruaren «lehen maitasunaren» garaian, zorabio-sentimendu berri bat bizitzen — «Ni neu!» Bere inguruko jende askoren artean «ni» gisa bereizten zen, haien aurka egin zuen. Haiekiko aldea azpimarratu nahi du.
- «Ni neu!»
— «Ni neu!»
— «Ni neu»…
Eta «I-sistema»-ren adierazpen hau haurtzaroaren amaierarako nortasunaren oinarria da. Errealistatik ameslarirako jauzia «egoskorkeriaren aroarekin» amaitzen da. Burugogorkeriaz, zure fantasiak errealitate bihurtu eta defenda ditzakezu.
3 urterekin, haurrek familiak independentzia eta independentzia aitortzea espero dute. Umeari bere iritzia eskatu nahi zaio, kontsultatu. Eta ezin du itxaron etorkizunean noizbait. Oraindik ez du etorkizuneko denbora ulertzen. Dena behar du aldi berean, berehala, orain. Eta kosta ahala kosta saiatzen ari da independentzia lortzen eta garaipenean aldarrikatzen, nahiz eta eragozpenak ekartzen dituen maiteen arteko gatazkaren ondorioz.
Hiru urteko ume baten beharrak areagotu ezin dira harekin lehengo komunikatzeko estiloarekin eta lehengo bizimoduarekin ase. Eta protesta gisa, bere «ni» defendatuz, haurra «gurasoen aurka» jokatzen du, «nahi dut» eta «behar dut» arteko kontraesanak biziz.
Baina haurraren garapenaz ari gara. Eta garapen prozesu oro, aldaketa motelez gain, trantsizio-krisi bortitzak ere bereizten dira. Haurraren nortasunean aldaketak pixkanaka pilatzea haustura bortitzak ordezkatzen du - azken finean, ezinezkoa da garapena alderantzikatzea. Imajinatu oraindik arrautzatik atera ez den txita bat. Zein seguru dago han. Eta hala ere, instintiboki bada ere, oskola suntsitzen du kanpora ateratzeko. Bestela, azpian itoko litzateke besterik gabe.
Gure ume baten tutoretza oskol bera da. Bero, eroso eta seguru dago haren azpian egoteko. Noizbait behar du. Baina gure haurra hazten da, barrutik aldatuz, eta bat-batean oskolak hazkuntza oztopatzen duela konturatzen den unea iristen da. Hazkundea mingarria izan dadila... eta, hala ere, haurrak jada ez instintiboki, baizik eta kontzienteki hausten du "maskola" patuaren gorabeherak bizitzeko, ezezaguna ezagutzeko, ezezaguna bizitzeko. Eta aurkikuntza nagusia norberaren aurkikuntza da. Independentea da, edozer egin dezake. Baina... adinaren aukerak direla eta, haurra ezin da amarik gabe egin. Eta horrengatik haserre dago berarekin eta «mendekuak» malkoekin, eragozpenekin, kapritxoekin. Ezin du ezkutatu bere krisia, zeina, trikuaren orratzak bezala, irten eta beti ondoan dauden helduen aurka bakarrik zuzentzen dena, zaintzen, bere desio guztiak ohartarazten, ohartu gabe eta dagoeneko ezer egin dezakeela konturatu gabe. egin ezazu zeure burua. Beste helduekin, parekideekin, anai-arrebekin, umea ez da gatazkara ere joango.
Psikologoen arabera, 3 urte dituen haurtxo bat krisietako bat jasaten ari da, eta horren amaierak haurtzaroaren etapa berri bat markatzen du: eskolaurreko haurtzaroa.
Krisiak beharrezkoak dira. Garapenaren eragilea bezalakoak dira, bere urrats bereziak, haurraren jarduera nagusiaren aldaketa-etapak.
3 urterekin rol-jokoa bihurtzen da jarduera nagusi. Umea helduekin jolasten eta haiek imitatzen hasten da.
Krisien ondorio desegoki bat garunak ingurumen-eraginekiko sentsibilitatea areagotzea da, nerbio-sistema zentralaren ahultasuna sistema endokrinoaren berregituraketaren eta metabolismoaren desbideratzeak direla eta. Hau da, krisiaren gorena jauzi ebolutibo progresiboa, kualitatiboki berria, eta haurraren osasunerako desegokitzen den desoreka funtzional bat da.
Desoreka funtzionala haurraren gorputzaren hazkunde azkarrak, bere barne-organoen hazkundeak ere onartzen du. Haurraren gorputzaren egokitzapen-konpentsazio gaitasunak murrizten dira, haurrak gaixotasunak jasan ditzakete, batez ere neuropsikiatrikoak. Krisiaren eraldaketa fisiologiko eta biologikoek beti arreta erakartzen ez duten arren, haurraren portaeran eta izaeran aldaketak nabariak dira denentzat.
Gurasoek nola jokatu behar duten 3 urteko ume baten krisialdian
3 urteko ume baten krisia nori zuzentzen zaionaren arabera, bere atxikimenduak epai ditzake. Oro har, ama gertaeren erdigunean dago. Eta krisi honetatik zuzen ateratzeko ardura nagusia berea da. Gogoratu haurrak berak pairatzen duela krisia. Baina 3 urteko krisia haurraren garapen mentalaren etapa garrantzitsua da, haurtzaroko etapa berri baterako trantsizioa markatzen duena. Horregatik, zure maskota oso nabarmen aldatu dela ikusten baduzu, eta ez onerako, saiatu zure jokabidearen ildo egokia garatzen, malgutu hezkuntza-jardueretan, zabaldu haurraren eskubideak eta betebeharrak eta, arrazoiaren barruan, utzi. independentzia dastatu zuen horretaz gozatzeko. .
Jakin ezazu umea ez dagoela zurekin ados bakarrik, zure izaera probatzen duela eta ahuleziak aurkitzen dituela bere independentzia defendatzeko. Egunean hainbat aldiz egiaztatzen du zurekin debekatzen diozun hori benetan debekatuta dagoen, eta agian posible da. Eta "posible da" aukera txikiena ere badago, umeak ez du zuregandik lortzen bere helburua, aitarengandik, aiton-amonengandik baizik. Ez haserretu horregatik. Eta hobe da sari eta zigor egokiak, maitasuna eta larritasuna orekatzea, haurraren «egoismoa» inozoa dela ahaztu gabe. Azken finean, gu izan ginen, eta ez beste inor, bere desioetako bat agindu bat bezalakoa dela irakatsi genionak. Eta bat-batean - arrazoiren batengatik ezinezkoa da, zerbait debekatuta dago, zerbait ukatu egiten zaio. Baldintza sistema aldatu dugu, eta zaila da ume bati zergatik ulertzea.
Eta "ez" esaten dizu mendeku moduan. Ez zaitez haserre horregatik. Azken finean zure ohiko hitza da ekartzen duzunean. Eta berak, bere burua independentetzat hartuta, imitatzen zaitu. Hori dela eta, haurraren desioak benetako aukerak gainditzen dituenean, aurkitu irteera bat rol-joko batean, 3 urtetik aurrera haurraren jarduera nagusi bihurtzen dena.
Adibidez, zure haurrak ez du jan nahi, gosea duen arren. Ez diozu erregutzen. Jarri mahaia eta jarri hartza aulkian. Imajinatu hartza afaltzera etorri zela eta benetan haurrari, heldua izanik, zopa beroegia dagoen probatzeko eskatzen diola eta, ahal bada, jaten emateko. Umea, handi bat bezala, jostailuaren ondoan esertzen da eta, berak oharkabean, jolasten ari dela, hartzarekin guztiz bazkaltzen du.
3 urterekin, haurraren autobaieztapena lausengatu egiten da pertsonalki telefonoz deitzen badiozu, beste hiri batetik eskutitzak bidaltzen badiozu, haren aholkua eskatzen badiozu edo “helduen” opari batzuk ematen badiozu, esate baterako, boligrafoa idazteko.
Haurraren garapen normala lortzeko, desiragarria da 3 urteko krisian haurrak sentitzea etxeko heldu guztiek dakitela haien ondoan ez dagoela haurra, bere adiskide eta lagun berdina baizik.
3 urteko ume baten krisia. Gurasoentzako gomendioak
Hiru urteko krisialdian, haurrak lehen aldiz deskubritzen du besteen pertsona bera dela, bereziki, bere gurasoak bezala. Aurkikuntza honen agerpenetako bat bere hizkeran «I» izenordaina agertzea da (aurretik hirugarren pertsonan bakarrik hitz egiten zuen bere buruaz eta bere buruari izenaz deitzen zion, adibidez, bere buruari buruz esan zuen: «Misha erori zen»). Norbere buruaren kontzientzia berria denetan helduak imitatzeko nahian ere ageri da, haiekin guztiz berdintzeko. Haurrak helduak oheratzen diren aldi berean ohera daitezen eskatzen hasten da, bere kabuz janzten eta eranzten ahalegintzen da, haiek bezala, hori nola egin ez badaki ere. Ikus →