Aupa handia! (Kaixo lagun!). Bai... gaur horrela nerabeek elkarri agurtu dezakete. Baina nerabezaroko hitz guztiak bezala, heldu batek esandakoan, ez du berdin entzuten. Belaunaldi guztiei, bere kodeak eta bere hizkuntzari. Helduek ikasten saiatzeko beharrik ez, helduengandik bereizteko hain zuzen, nerabeek hitz hauek erabiltzea maite dute, hiztegiarentzat ezezagunak.

Nerabezaroa trantsizio eta eraikuntza garaia da. Ezarritako arauen aurkako matxinada sakoneko garaia da eta hizkuntza ez da salbuespena. Gurasoak batzuetan kezkatzen dira atzerriko hizkuntza bat entzuteagatik, nerabeak bere lagunekin (lagunekin, lagunekin) hitz egiten duenean, baina azkar ikusiko dute aldi hori igaroko dela.

Nerabeak nahita ilunak dituen hitzak erabiltzen ditu helduentzat bere "zaharrengandik" bereizteko. Hortaz, beren bizitza pribatua familia harremanetatik bereizteko aukera ematen dien dialekto sekretu bat dute. Gurasoek beren aferetan sartzerik ez, beren gelan bezala, zeinetan igeltsurik dagoen onenean: sarrerarik ez, okerrenean: garezur bat.

Laurent Danon-Boileau-k “Nerabezaroa, nola funtzionatzen du hizkuntzak bertan? », Hizkuntza hau identitate berri baten parte da, eta horrek bere belaunaldiarekin erlazionatzeko aukera ematen dio. Beraz, haientzat zuzendutako musikak, filmek eta serieek hizkuntza bera erabiltzen dute. Hori dela eta, Aya Nakamura abeslariak arrakasta handia izan du. Berak asmatu eta erabiltzen du haien hizkuntza. Nork ez daki bere izenburua Djaja? Frantzian ibili zen. Duela urte batzuk Michael Youn-en “Mets ta cagoule” bezala.

Kode berriak asimilatzeko, nerabeak hizketan entzuten diren lekuetan murgildu behar duzu haiek ohartu gabe. Infiltratu bat bezala. Hizkuntza berri bat ikastea bezala, ondo ahoskatzeko entzun behar duzu. Auzo etxeak, saskibaloi pistak, institutua edo unibertsitatea uzteak, urtebetetzeetan atzera egiten duen belarri bat... Eta baita telebistak, programak, nerabeei zuzendutako aplikazioak ulertzeko ezinbesteko hitzei buruzko ikuspegi ona ematen dute.

Begiak atera gabe eta langaren beste aldea, aitona-amonena, gainditu izanaren irudipena izanda, aitortu behar dugu adierazpide hauek sormena eta gimnasia intelektual interesgarria behar dutela horiek erabiltzeko.

Nerabeak hitz hauek erabiltzen dituenean, frantses hizkuntzaren arauak behar bezala bereganatzen dituen bitartean, hitzekin eta soinuekin jolasten ikasten du. Ez dezagun ahaztu rap-ak joko linguistikoen profesionalak direla. Gorputz gaixo handia, Orelsan eta beste asko bere alorrean esaldiaren birtuosoak dira. Beraien testuak hiztegia, ahoskera, erritmoa, puntuazioa lantzeko erabil ditzakegu. Agian motibagarriagoa nerabeentzat klasikoak baino.

Hona hemen esamolde batzuk, irratia entzun bitartean, erraz entzun daitezkeenak:

Bazarder: zerbait kentzeko;

Gadji bat / Gadjo bat: andereño bat ;

Zinda da : neska honek ez du ezer beretzat, ez fisikoki ez mentalki;

Bai R : ezereza da;

Plaza da : bikaina da! ;

 $Bizitza kentzen dio : denbora behar da, pazientziaren seinale;

Malgua izaten jarraitzen du, lasaitu, tonu batean jaitsi;

edo DD : txikizkako salmentak;

gurdi bat naiz : Erreserba gainezka nago, denbora agortzen ari da;

Har ezazu txantxa: estiloa izan, ondo jantzita, ondo jantzita egon;

Ken: maitasuna egin.

Onena eta dibertigarriena haiei zuzenean galdetzea da. Helduei behingoz euren “arbasoek” ez duten jakintza dutela erakusteaz harro, nerabeek erraz emango diotela “horrek esan nahi du” jokorako. Elkarrekin hartutako bazkaria zalantzan jartzen duten esamoldeez barre egiteko aukera izan daiteke, eta gurasoek adin berean erabiltzen zituzten esamolde zaharrekin alderatzeko. Nerabeak entzunak sentitzen dira orduan, gurasoak ere “gazteak” zirela konturatu daitezke.

Baina ez dago haiek bezala hitz egin behar. Haien barre egiteko hainbat esamolde erabiltzeak lotura egin dezake, atzerritar bat herrialdeko hizkuntzan hitz egiten saiatzea beti da atsegina. Baina gero, helduak bere kodeak hartu behar ditu, ez baita belaunaldi honetakoa eta berari dagokio frantses hizkuntzaren arau klasikoak mantentzea.