Edukiak
XNUMX. mendearen bigarren erditik aurrera, ikertzaile askok haurren garapen psikomotorra bideratu dute. Azterketa ezberdin hauetatik konstante batzuk sortzen dira: haurtxoek uste baino askoz trebetasun gehiago dituzten arren, muga fisiologiko eta psikologikoak ere badituzte. Esparru horretan gertatzen da haien garapena. Ez da inola ere kamikaze bat, haur bakoitzaren nortasuna bere erritmoan garatuko den oinarria baizik.
Jaioberrien erreflexuak
Haur guztiak (ezintasun kasuetan izan ezik) hasierako potentzial berarekin jaiotzen dira, eta hori oso itxaropentsua da. Eta muga berdinak, iragankorrak. Haur jaioberriak ezin du burua tente mantendu edo geldirik egon, bere gihar tonua oso baxua izanik buruan eta enborrean. Arrazoi beragatik, etzanda dagoenean, fetuaren posizioa berreskuratzen du, hankak eta besoak tolestuta. Bere muskulazioa indartuko da burutik oinetara (norabide zefalo-kaudal). Horrek ez du eragozten mugitzea, jaiotzetik. Bai, baina bere borondatearen esku-hartzerik gabe. Bere gorputzak berez erreakzionatzen du estimulazioaren aurrean nahi gabeko mugimenduekin. Mugimendu hauek gorputzak erreakzionatzen duten sentsazio berriak ematen dituzte. Garapen psikomotrizistaren hastapenak (3 eta 6 hilabete bitartean) jaiotzean lortutako erreflexu arkaiko deritzonetatik borondatezko mugimenduetara igarotzean jokatuko da.
Jaioberrien erreflexu batzuk ezinbestekoak dira. Xurgatze erreflexua, ahoaren ingerada ukitu soil batek eraginda; errotze erreflexua, burua eskatutako alderantz biratuz aurrekoa osatzen duena; irensteko erreflexua, mihiak faringearen hormarekin ukitzeak eraginda; mihiaren errepresioa, 3 hilabetera arte, ahoaren aurreko aldean elikagai solidoak baztertzeko aukera ematen duena; eta, azkenik, hipo, aharrausi eta doministikuenak.
Beste batzuek bere emozioen lekukotasuna ematen dute. Estres egoeretan, adibidez, haurra altxatzen denean eta burua atzerantz doala sentitzen duenean, Moro (edo besarkada) erreflexua abiarazten da: besoak eta behatzak aldendu egiten dira, gorputza joera eta zurrundu egiten da, gero hasierako posiziora itzultzen da. Galant erreflexuak (edo enborraren kurbadurak) arkua eragiten du bizkarreko azalaren kitzikapen baten aurrean, bizkarrezurraren ondoan.
Beste erreflexu batzuek geroago kontrolatutako mugimenduak iragartzen dituzte. Zutik egon bezain laster, ibilaldi automatikoak zirriborro-urratsak egiten ditu jaioberriak (oin-oinetan erditzean jaiotzen bada, beren puntan goiztiarra bada). Urratsaren gaineko erreflexuak oina altxatzeko aukera ematen dio atzek oztopo bat ukitu bezain pronto. Igeriketa-erreflexuak igeriketa-mugimendu automatikoak eragiten ditu, eta, berriz, arnasketa blokeatzen dio murgildu bezain pronto. Harrapatzeko erreflexuak (edo harrapatzeko-erreflexuak) eskua ixten du eskua igurtziz gero, aldi baterako ezer harrapatzea galaraziz.
Burmuinaren aldetik, zelulen hautaketa eta konexioa ez da osatu... Eragiketak lau urte behar ditu guztira! Nerbio-sistemaren informazio-errele-sareak oraindik erritmo motelean funtzionatzen du. Haur baten memoriak ez du biltegiratze ahalmen handirik, baina zentzumenak esnatzen dira! Eta jaioberriak, izaera positiboan, lehendik oso ondo funtzionatzen ari diren horiez guztiz baliatzen du: entzumena, ukimena eta dastamena. Bere ikusmenari esker, argia eta iluntasuna baino ez ditu bereizten; bere lehen egunetatik hobera egingo du eta, 4 hilabete inguru, xehetasunak ikusiko ditu.
Horrela jasotzen du informazioa, zentzumenen bidez. Baina, ez da luze behar haiek tratatzeko, izan ere, bere 2 hilabetetik aurrera, irribarre kontzienteak bidal ditzake, ingurukoekin komunikazioan sartzen ari den seinale.
Haurtxoak bizitzeko beharra
Haur txikiak etengabe hobetzen ari dira. Ez linealki: jauziak daude, geldialdiak, atzerakada… Baina guztiak autonomiarako bidea irekitzen duten oinarrizko gaitasunak lortzera doaz. Beren erritmoa eta “estiloa” edozein dela ere, metodo berdinaren arabera egiten dute aurrera.
Haurrak ikasitakoan oinarritzen da aurrera egiteko. Berritasun bat asimilatu izanaren zain dago hurrengo urratsa emateko. Prebentzio jakintsua! Baina nork ez dauka ezer pentsakor. Behin martxan jarrita, zailtasunek ez dute gelditzen. Bere lorpenak pilatzen ari dira. Batzuetan alde batera uzten du eremu bat monopolizatzen duen beste baten mesedetan (hizkuntza ibiltzearen onurarako, marrazketa hizkuntzaren mesederako...) ezin baita aldi berean dena kontzentratu. Baina dakiena, badu, eta momentua iristen denean, aurretik asimilatutako oinarrietan abiatuko da berriro.
Eskuratzeko beste printzipio bat: haurrak esperimentazio bidez egiten du aurrera. Lehenengo jarduten du, gero pentsatzen du. 2 urte arte, berehalako oraina baino ez dago berarentzat. Pixkanaka, bizitakotik ikasten ari da. Bere pentsamendua egituratua da, baina beti konkretutik. Badakizu, nekaezin egiten du proba. Keinu berdinak errepikatzen ditu, hitz berdinak... eta zentzugabekeria bera! Hau egiaztatzeko: lehenik bere behaketak, bere ezagutzak, gero, gero, zuk jarri dizkiozun mugak. Porrotaren aurrean pazientziarik gabe erakusten badu ere, ezerk ez du bere borrokaldia ahultzen. Ondorioa: zuek zuek errepikatzera kondenatuta zaudete!
Beste ezaugarri bat: ez ditu bere aukerak oso argi baloratzen. Batzuetan, zure seme-alabak atzera egiten du zure begietan erraz gurutzatu dezakeen oztopo baten aurrean. Batzuetan arriskua alde batera uzten du, ideia hori ez duelako. 2 urte bete arte, animatzeko eta baita eusteko ere, fidatu zure ahots-tonuan konbentzitzen, hitzetan baino, esanahia ihes egiten diona. Gero, 4 urte inguru arte, errealitatea eta irudimena bat egiten dute bere buruan.
Ez du gezurrik esaten: bere burmuin emankorraren ekoizpenak helarazten dizkizu. Zure esku dago egia eta gezurra bereiztea! Baina ez du zentzurik berari errieta egiteak.
Bere egozentrismo naturalak, bere garapen psikologikoaren ezinbesteko etapa, 7 urtera arte irauten duena, azalpenetarako iragazgaitza egiten du. Ez du ikusten berarengandik ezberdin pentsatzea. Hala ere, bostetik bost debekuak jasotzen ditu; are estimatzen ditu, bera zaintzen ari zarela adierazten diotelako. Ez zenuke etsi behar azaltzeari, baina zuon artean konfiantzazko eta elkarrizketa-giro bat sortzearen onura ikaragarria baino beste onurarik espero gabe.
Oso goiz, autonomiarantz abiatu zen, egingo zuen «oposizio krisiaren» aurretik ere, bi urterekin. (eta bi urte on!), zure pazientzia proban jarriko duen matxino sistematikoa. Egoerak menperatzen ez dituenez, bere buruari sinetsaraztea gustatzen zaio. Beraz, ezinezko misio batekin inbertituta zaude: haren babesa eta heziketa bermatzea, zure presentzia gehiegi erakutsi gabe. Beste era batera esanda, haztea zu gabe egin dezan... Ankerra, baina saihestezina!
Animatu zure haurra
Izaki txiki zorrotz honek gogoz egiten ez badu gauza bat, zure maitasuna jasotzea da. Animoak behar ditu. Jakin-min aseezina duen abenturazale hau, erronka ikaragarriak hartzen dituena eta inoiz bere helburutik aldentzen uzten ez duena, bere txanda baino gehiago protestatzen eta haserretzen dena, konkistatzaile hau samurra da, izugarri zaurgarria. Gogor tratatuz “hautsi” dezakegunez, norberarengan eta bizitzan konfiantza ere eman diezaiokegu, samurtasunaren indar soilaz. Ezin dugu inoiz ume bat gehiegi zoriondu, txiki bat gainera, urrats berri bat eman izanagatik edo beldur bat menderatu izanagatik.
Gurasoen boterea izugarria da; jokoa gidatzen duela aldarrikatzen duen bitartean, haurrak bere gidari eta ereduak ordezkatzen dituztenen iritziak baloratzen ditu. Haien maitasunak garrantzia du harentzat batez ere. Kontuz ibili behar dugu botere hori ez abusatzen. Haurrak bere kabuz aurrera egin behar du, ez ingurukoei atsegin emateko. Eta tamalgarria litzateke blokeatu edo atzera egitea bere gusturako distraituegi dauden gurasoen arreta erakartzeko.
Oso intuitiboa, hitzen azpian hautematen du asmoa. Lehenik, hitzen esanahia ulertzen ez duelako. Orduan, gurasoek susmatzen dutena baino gehiago behatu ostean, haien jokabidea ezagututa eta beti sentsibilitate oso sentiberaz hornituta, haien aldarteak jasotzen ditu. Bere burua munduaren erdigune gisa ikusita, laster pentsatzen du bere jokabidearen araberakoak direla. Batzuetan arrazoi onarekin! Baina bere burua ere leporatu diezaioke erabat erantzule ez diren kezkak edo atsekabeak eta horiek konpontzea bilatu nahi du bere jokabidea egokituz, txarrenean bere nortasuna itotuz.
Kontraesanerako duen zaletasuna fatxada bat baino ez da. Batez ere, eskaerari erantzun nahi dio, berak hautematen duen moduan. Gehiegi babesteko joera baduzu, bere bulkadak moztu ditzake zoriontsu izateko. Gehiegi estimulatzen baduzu, baliteke bere burua beti bezala zure eskakizun apur bat azpitik ikustea eta bere mugak ausartzea bere segurtasunaren kontura, edo galdu eta bere baitara erretiratu.
Askotan jauzika egiten du aurrera... batzuetan "metro bat atzean" daukala ematen du. Gurasoei dagokie moldagarritasun handia zabaltzea eguneratuta egoteko. Izan ere, oso azkar, ez zaio ezer desatseginagorik izango txikiari “haurtxo” bat bezala tratatzen diotela sinestea baino. Iturri guztietatik ateratzen du bere informazioa: eskolan, bere inguruko helduetatik, jolasetatik, liburuetatik eta noski marrazki bizidunetatik. Mundu propio bat eraikitzen ari da, non jada ez zaituzten sistematikoki gonbidatu. Zalantzarik gabe, zuzendu behar dituzu jolastokietan dabiltzan zurrumurru fantastikoak arriskutsuak badira. Baina utz dezala bere kabuz pentsatzen, zuregandik ezberdinean ere!
Zure haurra esnatzeko jokoa
Jolasaren hezkuntza-bertuteak aspalditik aitortuta daude profesional guztiek. Jolasean haurrak bere abilezia, irudimena, pentsamendua... lantzen ditu. Baina hezkuntza-dimentsio hori guztiz arrotza geratzen zaio. Gauza bakarra interesatzen zaio: ondo pasatzea.
Batez ere, egon naturala. Hobe ez duzula jolastu nahi aitortzea (garaian!) horretara behartzea baino. Zure seme-alabak orduan zure errezeloa sentituko luke. Eta guztiok batera galduko zenuke jokoaren onura nagusia: konplizitate une bat partekatu eta loturak sendotu. Era berean, eskubide osoa duzu joko batzuk beste batzuk baino hobesteko eta lehentasun hori adierazteko.
Ez hondatu dibertsioa helburuak ezarriz. Era berean, porrot-egoeran jartzeko arriskua egongo zinateke nahi duzun emaitza lortzen ez badu. Aldiz, helburu bat berari begira baldin badago, animatu hartzera. Laguntza eskatzen dion neurrian bakarrik: “bere kabuz” arrakasta izatea oinarrizkoa da, ez bakarrik bere egoa asetzeko, baita arrakastara eraman duten eragiketak kokatzeko eta bereganatzeko ere. Aspertzen edo gogaitzen bada, proposatu beste jarduera bat. Joko bat kosta ahala kosta osatu nahi izateak ezer gutxi balio du.
Utzi zaitez bere fantasiatik gidatzen. Dantza gidatzea gustatzen zaio. Nahiko naturala da: bere domeinuan dago, legea egiten ez duzun bakarra. Ez al ditu joko-arauak betetzen edo bidean nahasten ditu? Ez du axola. Ez du zertan zailtasunak ezabatzea bilatzen. Bere momentuko ideia berriari jarraitzen dio.
Amore eman zure logika aldagelan. Zurea ez den irudimenezko mundu batean sartzen zara. 3 urtetik aurrera, bere heroi gogokoenen atzetik datozen kodeen ezjakintasunak edo jostailu eraldagarri baten aurrean duzun perplexitateak eskaintzen dio - azkenean! - abantaila bat zure aldean.
Mahai-jokoek arauetan hasteko ordua adierazten dute. 3 urte inguru ere. Jakina, hauek eskura egon behar dute. Baina horiek errespetatzeko eskatzeak, pixkanaka-pixkanaka, bizitza kolektiboko zenbait lege onartzen laguntzen du: lasai egon, galtzea onartu, bere txanda itxaron...
Nori eskatu laguntza?
Kezkatuta ez ote litzateke gurasoaren sinonimoa izango? Gaizki egiteko beldur latzak batzuetan bakardade oso handia eragiten du hainbeste arduraren aurrean. Akats ! Profesionalak gurasoei arazo guztiei irtenbideak eskaintzeko daude.
EGUNEROKOA
Haurtzaindegiek edo haurtzaindegiko laguntzaile gaituek oso ezagutzen dituzte garapen psikomotrizaren printzipioak eta etapa guztiak. Zure seme-alabarekin egunerokoan biziz, itxura lasaiagoa ere ekartzen diote. Haiekin elkarrizketa mantentzeak, beraz, askotan gauzak perspektiban jartzen laguntzen du.
Irakasleek, haurtzaindegitik, jardueretan baina baita bere ikaskideekin ere haurraren portaerari buruzko informazio baliotsua ematen dute. Pediatra edo asistentziako medikua da beti lehen kontaktua. Arazoren bat badago, identifikatzen du, eta, behar izanez gero, espezialistarengana jotzen du.
ZAILTASUN FROGATUEN KASUAN
Psikomotrizista nahaste motorretan esku hartzen du, lateralizazioan adibidez. Bere lanak (jolas, marrazki eta mugimenduetan oinarrituta) kezka psikologikoak deskubritzen badio, gurasoei buruz hitz egiten die.
Logopeda hizkuntza-nahasteetan jarduten du. Berak ere detektatzen dituen arazo psikologikoen berri ematen die gurasoei.
Psikologoa hizkera erabiltzen du horrela konpon daitezkeen jokabide-arazoak tratatzeko. Haurrak bere beldurrak eta kezkak adierazten dizkio. Ondoezaren sintomak sumatu ondoren kontsultatzen diogu: oldarkortasuna, barne-bertsioa, ohea bustitzea... Gurasoekin adostuta, berak zehazten du bere esku-hartzearen iraupena: bi/hiru saiotik hilabete batzuetara arte. Saio bateratuak ere gomenda ditzake gurasoen eta haurraren aurrean.
Haur psikiatra portaera-nahaste "astunagoak" tratatzen ditu, hala nola benetako hiperaktibitatea.
Pediatra garapen psikomotrizaren atzerapen edo nahaste baten kausa neurologikoak bilatzea aurretik izan ziren hainbat profesionalek behar bezala detektatuta. Ondoren, tratamenduak eskaintzen ditu.