Edukiak
- Zein da gurasoen ordezkarien zeregina haurtzaindegian?
- Nola bihurtu ikasleen gurasoen kide?
- Ordezkari izateko eskola sistema ondo ezagutu behar al duzu?
- Ez dakit elkarteen funtzionamendua, ez nago eroso jendaurrean... Zertarako erabili naiteke?
- Bilera aspergarrietara joan beharko dut?
- Gai izango al naiz irakasleekin pedagogia eztabaidatzeko?
- Benetan gai al gara gauzak aldatzeko?
- Nire haurra hobeto laguntzeko gai izango al naiz?
- Onartzen al dira proposatzen ditugun proiektuak?
Zure seme-alaba haur eskolan dago orain eta bere garapen akademikoan aktiboki parte hartu nahi duzu? Zergatik ez bihurtu gurasoen ordezkari? Ikastetxe barruan eginkizun berezi honi buruzko guztia azaltzen dugu.
Zein da gurasoen ordezkarien zeregina haurtzaindegian?
Gurasoen ordezkarien parte izatea, batez ere, gurasoen eta ikastetxeko langileen artean bitartekari lana egitea da. Ordezkariek, horrela, aldian-aldian elkartrukea egin ahal izango dute irakasleekin eta establezimenduko zuzendaritzarekin. Bitartekari-eginkizuna ere izan dezakete eta irakasleei edozein arazoren berri eman diezaiekete.
Nola bihurtu ikasleen gurasoen kide?
Lehenik eta behin jakin beharrekoa: ez da derrigorrezkoa elkarte bateko kide izatea ordezkari izateko. Baina noski hautatua izan behar zarela, urrian urtero egiten diren guraso-irakasleen hauteskundeetan. Ikasle baten edozein guraso, elkarte bateko kide izan ala ez, hautagaien zerrenda aurkez dezake (gutxienez bi) hauteskundeetan. Hori bai, begien bistakoa da zenbat eta hautagai gehiago aukeratu, orduan eta indartsuagoa izango duzula ordezkaritza barruan. Eskola Kontseilua.
Ordezkari izateko eskola sistema ondo ezagutu behar al duzu?
Ez da beharrezkoa ! Adineko bat haurtzaindegian sartzen denean, eskola urruneko oroitzapena izaten da gurasoentzat. Baina hain justu, un modu ona ulertzeko eta modu aktiboan parte hartzeko egungo eskola sistemara guraso elkarte batean sartzea da. Horrek ahalbidetzen du hezkuntza komunitatearekin parte hartzea (hezkuntza taldea, akademia ikuskatzailea, udala, botere publikoak), familien eta ikastetxearen arteko bitartekari izatea eta komunitateko bizitzan parte hartu askotan aberatsa. Carine, 4 ume (PS, GS, CE2, CM2) 5 urte daramatza elkarte baten arduraduna eta baieztatzen du: “Batez ere, komunitatean interesa izan behar da delegatua izateko. Ez da hain garrantzitsua sistemaren ezagutzak, baizik eta bere elkarteari interes orokorrean eman diezaiokeena”.
Ez dakit elkarteen funtzionamendua, ez nago eroso jendaurrean... Zertarako erabili naiteke?
Lurra palaz “lorategi didaktikoa” garatzera, zure elkartearen fede-lanbidea idaztera arte, ez kezkatu, talentu guztiak baliagarriak dira… eta erabiltzen! Elkarte batean parte hartzeak esan nahi du eskuak zikintzen jakitea batzuetan oso arraroak diren zereginetan.Constance, 3 ume (GS, CE1) umorez gogoratzen du: “Iaz, tarta salmenta egin genuen proiektu bat finantzatzeko. Goiza sukaldean pasatu ondoren, saltzen aurkitu nintzen, baina batez ere nire pastelak erosten, nire seme-alabek ere parte hartu nahi zutelako! “
Bilera aspergarrietara joan beharko dut?
Hain zuzen, ez! Abantaila, haurtzaindegian, inbertsio dibertigarriago bati etekina ematen diozula da. Hezkuntza proiektua oinarrizko mailan baino malguagoa denez, irakasleek antolatzen dute askoz aisialdi jarduera gehiago eta askotan dei egin zure dohain asko. Gutxiago akademikoa izan daiteke baina oso aberasgarria, ekintzaren muinean zaudelako. Nathalie, 1 haur (MS) dantzari profesionala zen. Bere dohainak alabaren eskolaren esku jarri zituen: “Dantza eta gorputz adierazpen eskolak antolatzen ditut. Zuzendaria izan zen galdetu zidana jarduera hau zegokielako eskola proiektua. Beste gurasoen ordezkariek baino gutun-azal gutxiago egin nituen, baina aktiboki parte hartu nuen nire espezialitatearen arabera »
Gai izango al naiz irakasleekin pedagogia eztabaidatzeko?
Ez. Zuek zarete zuen seme-alaben lehen hezitzaileak, etaIrakasleek estimatzen dute ikasleen gurasoak ordezkatzen dituzten solaskideak izatea. Baina horrek ez du esan nahi ahal duzula eskola erreformatzea edo curriculumak hobetzea, nahiz eta ideia iraultzaileak izan. Klaseen bizitzan eta irakasleen metodoetan sartzea oso gaizki bizi da beti - eta azkar deituko zaituzte ordenara!
Bestalde, irteeretarako iradokizunak estimatuko dituzu, edo gurasoen nahiak helarazi irakasleei haurren erritmoaren inguruan : siesta ez da nahikoa irauten eta nekatuta daude? Jolastokiak beldurra ematen die txikiei? Ekarri informazioa!
Benetan gai al gara gauzak aldatzeko?
Bai, pixkanaka. Baina prozesu luzea da. Elkarteek zenbait erabakitan hartzen dute pisua, hala nola klase-bidaia aukeratzean, edo eskola-jangelarako hornitzaile berri batena. Era berean, sarritan planteatzen dituzte haien irmotasunak konpontzen dituzten zaintza-gaiak! Baina kontuz, ez nazazu gaizki ulertu, gurasoen ordezkari izateak ez dio Hezkuntza Nazionalari aterik zabaltzen. Gai politikoak, hezkuntza aukerak, eskola proiektuak oso gutxitan eztabaidatzen dira eskola kontseiluetan edo bestelako bileretan. Marinek, 3 haur (PS, CP, CM1) bertako elkarte bat sortu du urte batzuetarako, baina argi dauka bere zeregina. «Zalantzarik gabe, kontrabotere bat irudikatzen dugu Hezkuntza Nazionala den juggernautaren aurrean, baina ez dugu gure eragina idealizatu behar: hiru urteren buruan eskola sarreran esterilla ez irristakorra jartzea lortu genuen. borrokatu. “
Nire haurra hobeto laguntzeko gai izango al naiz?
Bai, bere ikastetxeko bizitzaz ondo informatuta egongo zarelako. Baina gogoratu guraso guztiak ordezkatzen dituzula. Hortaz, ez zarete kasu berezirik jorratzen –eta are gutxiago zuen seme-alabekin–, nahiz eta baliteke familiaren eta eskolaren arteko gatazka batean bitartekari papera jokatu behar izatea. Guraso batzuen jarrera damutu du Constancek: “Urte batean, nire elkarteko gurasoetako batek bere semearen klaserako DVD erreproduzitzailea finantzatzen saiatzea izan zuen ekintza bakarra, haurrak baino lehenago esnatu zelako. beste batzuk siestatik. Maila pertsonalean, oraindik eztabaidaezina den onura dago, batez ere haurreskolan: haurrek asko estimatzen dute gurasoak euren munduan egotea. “Bere bi munduak” batzen ditu, eskola eta etxea. Eta bere ustez, horrek asko laguntzen du eskola sustatzen. Puntu ona bere etorkizuneko ikaskuntzarako.
Onartzen al dira proposatzen ditugun proiektuak?
Ez beti! Batzuetan borrokalaria izan behar duzu. Zure ekimenak, ongi etorriak diren arren, mingots eztabaidatu eta batzuetan baztertu egiten dira. Baina ez utzi horrek izatea galarazten proposamenaren indarra. Dagoeneko etsituta dago Carine: «Atal nagusi bateko irakasle batekin, ingelesezko bainua martxan jarri genuen bere ikasleentzat: astean bi orduz kanpoko hizlari bat etortzen zen ingelesa modu dibertigarri batean irakasteko. Ekimen hau Hezkuntza Nazionalak eten zuen aukera-berdintasunagatik: beharrezkoa izango zen haur-eskola guztietako atal nagusi guztiek onura ateratzea. Nazkatuta geunden”.
Baina beste proiektu batzuk arrakastatsuak dira, ez ginateke desanimatu behar: “Nire haurrentzako jantokia benetan kalitate txarrekoa zen. Eta bazkariak bertan zerbitzatzen ziren plastikozko erretiluak ! Behin berotuta, plastikoak disruptore endokrinoak askatzen dituela jakin da. Ez handia! Jokatzea erabaki genuen. Ikasleen gurasoen elkartearekin ekintzak antolatu ditugu herritarrak gaiaren inguruan sentsibilizatzea. Otorduen kalitatearen inguruko animazioak, informazio panelak, bilerak udaletxean eta ikastetxeko zuzendariarekin. Handi bat ikasleen guraso guztien mobilizazioa. Eta gauzak gertatzea lortu genuen! Hornitzailea aldatu egin da, eta plastikoa otorduetan debekatuta dago. Saiatzen jarraitu behar duzu! », deklaratzen du Diane, Pierreren amak, CP.