Edukiak
Denbora, eskuratzen zaila den nozioa
Haurrak espazioaren kontzepzioa bereganatzen du mugitzeak berak... eta horrela bere pertzepzioak prestatzen du munduak kristalaren atzean jarraitzen duela onartzeko. Baina denboraren nozioa ezin da hain zehatz ulertu, eta, beraz, askoz gehiago behar da eraikitzeko. Umeak berehalako mundu batean eboluzionatzen duelako, “dena, berehala”, ekintzekin lotutako taula batzuetan, hala nola bainua hartzea, jatea... 5 urte inguru baino ez ditu hasiko. harengandik independenteki pasatzen den denboraren nozioa ulertzeko. Baina gai honi buruz, beste edozein baino gehiago, haur batetik bestera alde handiak onartu behar ditugu.
Denbora ulertzeko etapak
Umea egunean zehar mugarriak hartzen hasten da; gero astean, gero urtean (4 urte inguru). Gero, egun, hilabete, urtaroen izenak ikasten ditu. Ondoren, egutegia ezagutzea dator, 5-6 urte inguru. Gero denboraren adierazpena, harekin doazen hitzekin (“lehen, bihar”). Azkenik, arrazoi adinarekin, 7 urte ingururekin, haurrari dokumentu abstraktu bat garatzeko eta maneiatzeko eska dakioke, hala nola egutegia edo ordutegi bat. Baina ez da arraroa 6 urterekin ume batek egutegi bat erabiltzen jakitea, beste batek asteko egunak ordenan errezitatu ezin izatea.
Eguraldia…
Eguraldia da benetan umeak denboraren nozioari dagokionez jasaten duen lehen hurbilketa sentsoriala: “Euria ari du, beraz, botak jantzi ditut, eta normala da, euria ari duelako. 'negua da'. Hala ere, 5 urterekin, ume askok oraindik zailtasunak dituzte urtaroak integratzeko. Zenbait erreferentziak lagun diezaiekete: udazkena eskolara bueltatzeko garaia da, sagarrak, perretxikoak, mahatsa... Ezerk ez du ezerk eragozten sasoiko aurkikuntzei mahai txiki bat eskaintzea, scrapbooking estiloa: hosto hilak magnetizatu, haien eskema erreproduzitu, marraztu bat. perretxikoak, itsatsi beroki jantzitako haurraren argazki bat, krepe errezeta bat, eta, ondoren, mahaia berritu urtaro aldaketa bakoitzean. Horrela haurrak zikloen nozioa eraikitzen du.
Denbora pasa...
Nozio hori garatzea zailagoa da. Beraz, esperientzian oinarritu behar dugu: “Gaur goizean, eskolara irten garenean, oraindik ilun zegoen”, modu ona da neguan egunak laburtu egiten direla ohartzeko. “Argazki honetan, zure amona da, umea zenean” denboraren joan-etorriaren kontzientzia bikaina da. Gainera, mahai batean oinarritu gaitezke, eta bertan, egunero, eguraldiaren ikur bat jartzen dugu (atzo eguraldi ona egin zuela eta gaur euria ari duela esatea dakar). Merkatuan badaude politak, oihalezkoak, hain zuzen ere haurtzaindegitik erritual-jarduera ezagun bat hartzen dutenak: kontuz ibili jarduera txiki hori haurrak bere klaseko erritualetik ikasi behar duenaren errepaso bihurtzeko. ... Bestalde, seguru eraiki dezakegu Advent egutegia, eskola sekularra kontu handiz baitago Gabonetako jaian ez tematzen bere ikuspegi biblikoan (Jesusen jaiotza alegia).
Ikasi ordua esaten
Ez presionatu zure haurra. Hezkuntza-gailu hauek guztiak epe luzera eraikitzen dira; onartu behar duzu haurrak ez duela ulertzen eta gero bat-batean askatzen dela: CE1ean, bada ordua ondo irakurtzen dutenak... eta CE2 erdian oraindik egin ezin dutenak. Baina ezerk ez du eragozten eskuen arteko desberdintasunak nabarmentzen dituen erloju batekin laguntza apur bat ematea (onena bi kolore izatea da, "txikiago" eta "baino gutxiago" nozioa ere eraikitzen baita batzuetan) eta anbiguotasunik gabe zifrak. Kuku-erloju zahar ona ateratzeko aukera ere izan daiteke, hormigoiak denbora pasa den manipulatzeko interes paregabea duena, pisuek iragan orduak adierazten dituztela erakutsiz. Alderantziz, saihestu erloju digital bat eskaintzea...
Bizitzeko une zail baterako prestatu
Umeak berehala bizi dira: ez dago gertaera larrigarri baten aurretik egun lehenago abisatu beharrik. Gertaera gertatzen denean, haurrari bere iraupena neurtzeko tresnak emateak mina arinduko du. Presoaren gelaxkako hormetan markatutako makilek betetzen dute hain zuzen ere! Hortaz, hormako egutegi batean inbertitu dezakegu, eta urteko garrantzitsuenen sinboloak marraztu: urtebetetzeak, jaiegunak, Gabonak, Mardi-Gras. Ondoren, kanpoan dagoen helduaren irteera eta itzuleraren ikurra marraztu eta gero egunak markatu eta zenbatu (4-5 urte bitartekoak). Edo x egurrezko ale handi eman, aurreikusitako absentziaren x egunei dagozkienak, eta esan haurrari: “Egunero ale bat jarriko dugu eta lepokoa amaitutakoan, aita itzuliko da” (2-3 urtetik aurrera) . ). Aldiz, absentzia aste batzuk baino gehiago iraungo badu, litekeena da txikiak kontzeptualizatzeko gai ez izatea, eta aholku hauek heldutasun falta horren aurka egin dezakete.