Edukiak
- Historia pixka bat
- Zergatik egon daitezke indarkeria kasuak eskola berezi batean?
- Zer ohartarazi behar dute gurasoek eskola aukeratzerakoan?
- Zure seme-alaba dagoeneko horrelako talde batean badago, zer egin beharko zenuke?
- Nola babestu haurrak horrelako talde batetik?
- Nola erreakzionatu gurasoekin haurrak molestatu egin duela onartzen badu?
Moskuko "Eskolen Liga" elite eskolako ikasle ohien adierazpenak, zuzendariak eta diputatuak 25 urtez ikasleei sexu-jazarpena egin ziela, galdera asko sortu zituen. Ez dugu ondo eta gaizki bilatuko. Hitz egin nahi dugu zergatik sortzen diren horrelako egoerak hezkuntza erakunde itxietan. Zer sakrifikatu beharko dute gurasoek hezkuntza on baten mesedetan? Zer da onargarria irakasle baten eta haurraren arteko komunikazioan? Galdera hauek gure adituek erantzuten dituzte.
Moskuko elite eskola «Eskolen Liga» 2014an itxi zen, atzerapen burokratikoengatik. Bi urte beranduago, sareko Meduza argitalpena argitaratu zuen Daniil Turovsky, bertsio hau gezurtatzen den. Eskolako 20 ikasle ohi baino gehiagok aitortu zuten 25 urtez Sergei Bebchuk eskolako zuzendariak eta Nikolay Izyumov bere diputatuak sexu-jazarpena egin ziela ikasleei. Ikasleek ultimatum bat eman zuten: eskola itxi edo epaitegietara jo dezagun.
Txostenak galdera asko sortu zituen. Zergatik aitortu zuten ikasleek eskola itxi eta bi urtera? Nola isilik egon daitezke beste irakasleak eskolan gertatzen ari dena ikustean? Batzuek irakasleei eraso egin zieten sarean iruzkin haserreekin. Beste batzuk ziur daude erreportajea neurrira egindakoa dela. Beste batzuek uko egiten diote irakasleak horrelako gauzetarako gai direnik sinestea.
“Lehenik eta behin, Ikastetxeen Liga beti izan da oso hezkuntza ona izatea”, esan digu. psikologoa, gestalt terapeuta Sonia Zege von Manteuffel. 14 urtez lan egin du erakunde honetan, 1999az geroztik. — «Liga» bere barne egituran sobietar osteko hezkuntzaren kanon guztiak kontraesan zituen. Nire oroimenean, urtero Bebchukek zerbait defendatu behar zuen: egunkaririk eza, edo ikasketa bidaiak eta era guztietako kasu burokratikoak. Eta urtez urte gero eta zailagoa zen. Horregatik, orain eskola eskandaluagatik itxi zutela uste dutenek, jakin behar duzue: hau gezurra da. «Eskolen Liga» hezkuntza erreformak «itoratu» egin zuen.
Eskolako harremanei dagokienez, desberdinak ziren. Irakasle bakoitzak bere harremana du. Interesak, gustukoak. Horregatik, besarkatuz, elkartzearen poza ez zitzaidan perbertitua eta faltsua iruditu. Psikologo gisa, ez nion kutsu sexualik ikusten. Eskola organismo bakar gisa bizi denean, pertsonen arteko komunikazio estuagoa saihestezina da. Informalagoa, konfidentziala. Eta hori oso estimatua zen barrutik eta nolabait «arraroa» hautematen zen kanpotik.
“Eskola berezi batean graduatu nintzen”: tituludunen benetako istorioak
Jakina, neskak irakasleekin maitemindu ziren, ez bakarrik artikuluan aipatzen direnekin. Baliteke irakasleak ere maitemintzea. Baina ezin dut onartu helburu sexual kontzienteetarako izan zenik. Zalantzarik gabe partziala naiz, ni eskola honetan hazi naizelako, 26 urterekin lan egitera etorri nintzen. Badakit istorio batzuk hezkuntza helburuetarako. Onartzen dut batzuetan errazagoa dela emakume bat edo neska batek erakustea haien segurtasunari buruzko morala piztea baino.
Zuzenean eskandaluari buruz — bi urte inguru daramatza istorioak. Gogoan dut ikasleei eta irakasleei deitu niela eta xehetasun «ikaragarriak» biltzen nituela. Honen helburua ez da eskandalu bat piztea eta «haurrak pederastaren izuetatik babestea». Helburu ona da hau. Baina non dago froga? Irakasleei aurkeztutako ultimatumak xantaia dirudi: “Utzi egingo zarete, baina ez dugu esango, Liga ez gaitzesteko, agintzen ez zaretela umeengana gehiago hurbilduko... Ah, tira, tira, orain geldituko zaitugu. ...” Informazio hau jasotzeko modua eta zerbitzatzeko modua zen, masa-psikosi bat zirudien.
Orain zaila egiten zait egoerari aditu gisa begiratzea, jarrera eta sentimendu gehiegi daude akusatu eta salatzaileekiko. Gauza bat ziur dakit: egoera hau traumatikoa dela Eskolen Ligako jende guztiarentzat. Eta inork ez zuen errugabetasun presuntzioa bertan behera utzi».
Sergei Bebchuk ez da harremanetan jartzen. Baina zuzendariordea, ikasleen akusazioetako bat, Nikolai Izyumov, ziur dago ezinezkoa dela egoera honetan isilik egotea.
"Nik uste irmoa dut egoera hau guztia fabrikatua dela" Nikolai Izyumovek esan digu. «Lehenik eta behin, eskola itxi genuen ez salaketengatik. 2014ko abenduan ultimatum batekin etorri zitzaizkigun ikasleak.Orduan, jadanik itxiera prestatzen ari ginen, lan egitea ezinezkoa zelako. Fiskalak, FSBk, presionatu gintuzten, beti deseroso geundenelako, ikuspegi liberalei atxikita. Horregatik, antzerki-estudioko buruak zuzendutako ikasle talde batek bekatu mortal guztiak leporatu zizkigunean, ez genuen eztabaidatu. Ezinezkoa zen haiekin hitz egitea: harrituta geunden, pertsona horiek guztiak gure lagunak direlako.
Hala ere eskola ixten ari ginela esan genuen, sei hilabete emateko eskatu ziguten. Lan egin ezin nuelako utzi nuen; bihotzeko arazoak egoera honengatik sortu ziren. Irakasleak eta ikasleak egunero etortzen zitzaizkidan. Salaketa ikaragarrien berri bazekiten eta jende talde honen jokaerarekin haserre zeuden. Orduan eskola itxi zen, eta dena amaitu zela zirudien. Baina bi urte geroago, artikulu hau pederasta salaketekin agertu zen. Urte batzuk geroago horrelako salaketak, nire ustez, mendeku nahia dira. Zertarako bakarrik?
“Bai, irakasle batzuekin umeek besarka litezke, baina hau giza harremana besterik ez da”
Ziurrenik errua leporatzen ziguten askok ezin zuten barkatu besteek konbentzitu ez izana. Eskola itxi ondoren, ikasleak ni bisitatzera etortzen dira, Sergey Alexandrovich-ekin (Bebchuk. - Ed.) komunikatzen jarraitzen dute. Intellect Club ireki nuen, non lineako webinar-ak egiten ditut, batzuetan lineaz kanpoko klase magistralak. Zentzugabea da eskolan ikasle batek irakasleari musu ematea klasera sartzean ohitura zela. Hau ez da inoiz gertatu. Bai, irakasle batzuekin umeek besarka litezke, baina hau giza harremana besterik ez da.
Tanya Karston-i buruzko istorioa (erakusketaren hastapena. - Gutxi gorabehera.) munstroa da. Neska oso ume zaila zen. Ezin dut esan nortasun zatitua zuenik, baina bere buruaz hitz egin zezakeen, adibidez, hirugarren pertsonan. Bebchuk Bobrovoko landetxe bateko bainu-etxe batean jazartu zuela dio (ikasleak maiz joaten ziren zuzendariarengana asteburuetan klase gehigarrietarako. - Oharra ed.), gero eskolan graduatu zen bitartean, ustezko gizon batekin ibilaldi bat egin zuen. molestatua etorri zitzaion... Zergatik? Hau zentzugabekeria moduko bat da. Istorio hau guztia haurrentzako jolasaren mailan dago «Sinetsi ala ez». Zerbait esaten dizute, eta gero onartzen duzu ala ez.
Izyumov abokatu batengana jo zuen duela bi urte. Baina eskaera egiteari uko egin zion. Izyumov-en arabera, abokatuak honela argudiatu zuen egoera: "Gauza formalak, eskolan lan gehiago egiteko aukerak ez badizute axola, ez dizut hastea gomendatzen - epe luzeko prozesu bat izango da. isuriko da”. Izyumovek ziurtatzen du: ikasleek auzitara joko balute, behin betiko hartuko luke kasua.
Ez dugu erabakiko nor den arrazoia eta nor oker. Baina gonbidatzen zaitugu aztertzera zergatik ezagutzen diren indarkeria kasuak komunitate itxiekin lotzen diren gehienetan, dela eliteko hezkuntza-erakundeak edo beste pertsona batzuen elkarteak izan.
Historia pixka bat
Eskolen Ligaren kasua ez da inola ere isolatua. 2016ko abuztuan erdigunean Moskuko 57 eskola izan zen: historiako irakasle bat ikasleekin urte askotan harreman sexualak izan zituela leporatu zioten. Biktimek frogak biltzea eta irakaslea kaleratzea lortu zuten. Egia da, ikastetxeko beste irakasle eta langileek ezertaz ideiarik ez zuten ala ez galdetzea erantzun gabe geratu zen.
Arazoa bera ez da inondik inora berria: galdera bakarra da jazarpenaren biktimek aukera gehiago dituztela gertatu zaienari buruz hitz egiteko. Zer egiten ari diren — flash mob baten parte gisa barne # Ez dut beldurrik esateko.
Botereaz hornitutako abusatzaileen eskutik, komunitate itxietako kideek sufritu egin dute eta jasaten ari dira, beren arau eta arauak sarritan nagusi diren horiek, ezohikoak eta are onartezinak kanpoko begiralearentzat. Beraz, apaiz katolikoek haurren aurkako sexu abusuez hitz egin zen 1950eko hamarkadan. 2000ko hamarkadan, eskandalu ozen bat piztu zen, eta horren arabera 2015ean filmatu zen «Fokuan».
Horrelako istorioek ez dute denbora edo muga geografikoek mugatzen. 1991az geroztik, Ingalaterra Berriko (AEB) 200 ikastetxe pribatutako 67 ikasle ohik baino gehiagok sexu-jazarpena leporatu diete irakasleei eta langileei.
Zergatik gertatzen da hau? Zer dago gaizki eskola pribatuekin eta haiek bezalako komunitate itxiekin?
Zergatik egon daitezke indarkeria kasuak eskola berezi batean?
Zenbat eta txikiagoa, eliteagoa eta “bereziagoa” izan hezkuntza-erakundea, orduan eta gertuago daude irakasleak umeengandik. Irakaslearen eta ikaslearen arteko distantzia zenbat eta txikiagoa izan, orduan eta maizago ezabatzen dira mugak. Batetik, irakasleek ikasleekiko duten jarrera horrek gurasoak lausentzen ditu: seme-alabak ez dira soilik irakasten, zaindu egiten dira. Nola sortu ingurune segurua irakasleak ikasleekin lagun diren ikastetxe berezietan, irakurri artikulua Olga Prokhorova prozesu terapeuta «Irakasle eta ikasle baten arteko amodioa intzestua da».
Zer ohartarazi behar dute gurasoek eskola aukeratzerakoan?
Guraso bakoitzak bere seme-alabak onena baino ez du nahi. Hori dela eta, prest daude primerako dirua emateko eta haurra torturatzeko azterketak gainditzeko prestatzeko, eliteentzako hezkuntza-erakunde itxi batean antolatzeko (eliteko eskolak, zirkuluak, unibertsitateak, etab.). Badirudi hor hezkuntza hobea dela. Ezinezkoa da hori argudiatzea: zenbat eta hezkuntza-erakunde txikiagoa izan, orduan eta arreta handiagoa jartzen diote irakasleek ikasle bakoitzari. Baina txanponaren beste aldea ere badago.
Lyudmila Petranovskaya psikologoa talde itxiak disfuntzionaltzat jotzen ditu —noizbait beren kideei ematen dieten baino gehiago hartzen dieten taldeak—. Talde horren helburu nagusia haien estatusa babestea da, eta horren mesedetan tratu txar (erabilera) sistema bat eraikitzen da.
Petranovskayak gurasoak ohartarazi behar dituzten seinaleak identifikatzen ditu. Gutxienez hiru antzematen badituzu, bada garaia alarma jotzeko.
Abisua eman beharko zenuke:
… taldeko (zirkulua) kideek euren burua hautatutzat hartzen badute. Aukera honek arrakasta, karrera, garaipenak, maila altuan komunikazioa bermatzen badu. Taldeak bere arauak baditu, eta ohikoak ez badira aplikatzen. «Hautatua izatea lausenga eta atsegina da. Horrek taldearekiko menpekotasuna sortzen du. Pertsonak kritikotasuna galtzen du. Gertutasunerako eta tratu txarrak justifikatzeko oinarriak osatzen ari dira.
…Zirkuluko liderrak euren burua baino gehiago fidatzen badira. Aita Sortzaileak, Buruzagiak, Zaharrak, hautetsien artean, dena dakiten eta dena ongi egiten duten aukeratutakoak are gehiago. Haien agintea eztabaidaezina da, argiak, xumeak eta interesatuak dira, edozein galdera, zalantza eta kexarekin, haiengana joan behar duzu. — Taldeko kide arruntak erabakiak hartzeko espresuki edo inplizituki kentzen dira. Subjektibotasuna ia transferituta dago jada, amua sakonera eramaten da.
…taldeak uste badu aukeratua izatea atsegina ez ezik, zaila ere bada. Hori dela eta, bere kideek behar dute: gogor lan egin, etengabe garatu, maila berriak igaro, familia eta maiteak alde batera utzi, indarra inbertitu, dirua inbertitu, gerrikoa estutu eta ez kexatu (azpimarratu behar den moduan). — Normalean, probak taldean sartu orduko hasten dira jada: zure “hautapena” frogatu behar duzu. Zenbat eta "sarrerako prezioa" handiagoa izan, orduan eta aukera txikiagoa izango da ondorio larririk gabe irteteko. Kideak jasotzen dutena baino gehiago emateko eta taldea zerbitzatzeko prest hasten dira.
… zirkuluko kideek inbidia dutela ziur badaude. Ez gaituzte gogoko eta gure taldea suntsitu nahi dute, zeren: inbidia dute, ez dituzte adimentsuak atsegin, ez dituzte ederrak, ez dituzte zintzoak, ez dituzte gure nazionalitatea. , ez zaie gure fedea gustatzen, gure lekua hartu nahi dute, baldintzarik gabeko boterea nahi dute, baina guk oztopatzen dugu. — Gertutasuna konpondu da azkenean, kanpoan — etsaiak, bil ditzagun mailak, gerra garaiko legeen arabera bizi gara, zer diren barne mugak eta giza eskubideak.
… zirkuluaren kritika onartezina bada. Hauetan oinarritzen da: zurrumurruak eta espekulazioak, gehiegikeriak eta distortsioak, jende desegokiaren pertzepzio distortsionatua, gorrotoen nahitako gezurrak, suntsitu nahi gaituen konspirazio arretaz pentsatua (azpimarratu behar den moduan). – Hurrengo puntura pasatzeko beharrezko oinarria, kritikotasuna eta feedback-a erabat ixtea.
…zirkuluaren arazoei buruz hitz egiten dutenak traidoretzat hartzen badira. Arazo guztiak zirkulu barruan konpondu behar dira, eta “etxolatik liho zikina ateratzen” dutenak traidoreak, informatzaileak, eskergabeak, burutik kanpo, beren burua sustatu nahi dute, txotxongiloak dira etsaien eskuetan. «Traidorearen» jazarpen eta kanporaketa erakusgarri bat dago talde osoaren parte-hartzearekin. – Tratu txarrik gabeko zigorrak izateko baldintzak sortu dira. Patinajea noren gainetik pasako den, eta nor patinaje pista izatera behartua, zorizko kontua da.
Oraindik zure seme-alabak horrelako talde batera bidali nahi dituzu? Ondoren, neurtu alde onak eta txarrak. "Arriskuek lortzen duzun guztia ezezta dezakete", jarraitzen du Lyudmila Petranovskayak. — Zergatik heziketa bikaina depresio luze batean dagoenarentzat? Abantaila gehiago badaude, kontuan hartu nola kontrolatuko duzun egoera eta zer egingo duzun une kritiko batean. Haurraren egoera aldaketei begiratu, gertatzen denaren berri izaten saiatu, taldeko kide ezberdinekin komunikatu, distantzia mantenduz.
Taldeko kideek euren burua hautatutzat hartzen dute. Aukeraketa horrek arrakasta, karrera, garaipenak, maila handiko komunikazioa bermatzen ditu. Taldeak bere arauak ditu.
Zure seme-alaba dagoeneko horrelako talde batean badago, zer egin beharko zenuke?
"Gauza nagusia taldea eta bere buruzagiak ez kritikatzea edo errieta egitea da", jarraitzen du Lyudmila Petranovskayak. — Zenbat eta gehiago kritikatu, orduan eta gehiago urruntzen da umea zuregandik eta taldean sartzen da. Saiatu harremanak edozein modutan mantentzen, zu eta zure seme-alabak batzen dituena, bioi gustatzen zaizuna gordetzen. Zure seme-alabak zure laguntza beharko du taldea utzi behar duenean (eta momentu hau hala ere iritsiko da). Haurra gaixorik egongo da eta aurre egingo dio. Zerbait kriminala susmatzen baduzu, prest egon borrokarako. Ez utzi horrela, haurra dagoeneko seguru egon arren. Pentsa beste umeengan.
Horrelako talde bateko kidea bazara. Printzipioei, arauei, lehentasunei buruzko elkarrizketa goratzea. Erabakiak hartzeko prozedura gardenetan tematu, kritiko izaten saiatu, eta eztabaidetan “beti arrazoi dugu, horregatik ez gaituzte gustatzen” irudi paranoikoak apuntatu eta zalantzan jarri. Ez dago «aztarnarik gabeko xurgapena». «Azkenera arteko leialtasuna» ez. Taldeko buruzagiekin kritikoa izan — haien taldeari gurtzearen seinaleak, batez ere honekin batera jokatzen badute, apala direla diruditen arren, adi egon behar dute.
Zuretzat hau gatazkan eta taldetik kanporatzen bada, orduan eta lehenago gertatu, orduan eta hobe, orduan eta galera txikiagoak izango dira.
Eta harago. Taldea formalki edo informalki soziopata batek zuzentzen duela susmatzen baduzu eta hori aldatzeko aukerarik ez badago, alde egin berehala. Indarra baduzu, kritikatu kanpotik, lagundu biktimei eta kanporatuei».
Nola babestu haurrak horrelako talde batetik?
Guraso guztien galderarik larriena haurra nola babestu da, nola ez ahaztu?
"Ez dago errezeta orokorrik", dio. Ludmila Petranovskaya. – Ezinezkoa da eskoletako irakasle gogotsu guztiak kaleratzea eta aspergarriak eta aspergarriak soilik uztea, haurrek zalantzarik gabe helduko ez dituztenak. Horregatik, arretaz kontrolatu egoera. Gehienetan, elite eta itxitako eskolak gurasoentzako jolasak dira batez ere. Beraiek dira haurrak bertan ikastea nahi dutenak, beraiek dira eskandaluren bategatik kanporatuko duten edo prestigio handiko eskola itxiko duten beldur direnak. Baina ezin duzuna haurraren hitzak kendu edo errua botatzea da. Hartu serioski esaten duena. Berez fidatu berarekin. Edonola ere asmatu behar duzu, nahiz eta fantasia bat besterik ez izan. Yasenev istorioari dagokionez, nire ustez, 57an baino askoz zailagoa da, non nerabe gazteagoez ari garen. Eta umeentzako eta hezitzaileentzako ondorioak larriagoak izan daitezke”.
«Arau nagusia: eskolak ez luke familia ordezkatu behar, dio Irina Mlodik psikoterapeuta. — Hori gertatzen denean, familiak bere funtzioa betetzeari uzten dio. Eta orduan ez duzu umearengandik harreman estuak edo frankotasunik espero behar. Familia eskola bat ordezkatuta, umea halako harreman sistema batera ohitzen da eta gero lanera eramango du, taldean nepotismoa eraiki nahian.
Bigarren araua — haurra familian babestuta sentitu behar da, beti lagundu, ulertu, onartuko duela jakin.
Hirugarren — familian sustatu behar da araua: gorputza sakratua da. Muga pertsonal argiak ezarri behar dituzu: ezin duzu haurra garbitu edo besarkatu eta musu eman bere baimenik gabe. Gogoratu nola familia bileretan, ume batek senideekin musuak saihesten baditu, lotsa ematen diote: zure osaba da, musu eman. Beraz, ezinezkoa da kategorikoki esatea. Umea libre da nori musu eman erabakitzeko. Gurasoen araberakoa da asko - dena bere sexualitatearekin eta sexu-bizitzarekin ondo badago eta haurrari transferitzen ez badiote, orduan gorputzarekiko jarrera zuzena izango da.
Nola erreakzionatu gurasoekin haurrak molestatu egin duela onartzen badu?
Zure seme-alabak sexu-jazarpena edo sexu-abusu bat aitortzen badu, gakoa ez da kentzea, entzutea baizik. Zer gehiago egin behar da eta nola ez erreakzionatu horrelako egoera batean? Irina Mlodik psikoterapeutak azaltzen du.
Nola erreakzionatu?
- Lehenik eta behin, haurrari sinetsi behar diozu behintzat. Ez esan — «Zuk osatzen duzu dena». Ez ezazu barre egin, ez ezazu barre egin, ez errua haurrari, ez lotsatu, ez ikaratu — «Zer amesgaiztoa, nola liteke (zezakeen)»!
Horrela erreakzionatzen duten gurasoak ere uler daitezke: norbaitek ezin du egia ikaragarria onartu bere seme-alaba gehiegi maite duelako edo guraso gisa bere porrota onartzeko beldur delako, norbaitek irakaslea ekintza txarrik egiteko gai ez den pertsona gisa hautematen du, azken finean, guk urte asko dituzte. hau eskolan irakasten da —irakaslea agintari nagusia eta hutsezina da, eta ez dugu ulertzen pertsona bat besterik ez dela eta gaixorik egon daitekeela, arazotsu. Gurasoentzat errazagoa da ezkutatzea, alde batera uztea. Baina hau ezin da egin.
- Ez ukatu arazoa, nahiz eta benetan ume baten fantasia besterik ez izan. Horrelako fantasiak ez dira besterik gertatzen. Hau seinale txarra da. Haurrak irakaslearekin edo ikasketekin, taldearekin harremanetan, ezkutuko arazoren bat duela dioen sintoma. Haurrak norbaiti indarkeria egiten badio, horrek ez du zertan sexu abusua esan nahi, baizik eta edozein sinboliko. Nolanahi ere, psikologoak zehaztuko du haurrak asmatzen duen ala ez.
- Galdetu haurrari nola izan zen, noiz, zenbat maiztasunez, nork parte hartu zuen edo ikusi zuen, zure seme-alabarekin bakarrik izan ala ez.
- Ikastetxeko administraziora joan berehala ulertzeko.
- Ez izan beldurrik kasua ezagutaraziz haurra zaurituko duzula. Ez, hura babesten ari zara. Nerabe baten psikeak askoz gehiago sufrituko du bere delitugileak zigorrik gabe jarraitzen badu, eta krimenak berak izenik gabe jarraitzen badu. Zure seme-alaben hitzak baztertzen badituzu, heldu orok baduela hori egiteko eskubidea, bere gorputza ez dela berea, edonork bereganatu dezakeela suposatuko du.
Zer esanik ez trauma sexualaren ondorioak, oso larriak dira eta zure haurraren bizitza elbarritu dezakete. Trauma hauek oso sakonak dira eta geroago ager daitezke depresio larria, droga kontsumoa, alkohola, suizidioa, harreman pertsonal eta sexual zailak, bikote bat sortzeko ezintasuna, familia, zeure burua eta zure seme-alabak maitatzeko ezintasuna. Gertatutakoari buruz hitz egin ezean, kalte konponezina eragiten diozu haurrari. Pentsa zer den garrantzitsuagoa zuretzat - prestigio handiko eskola bat ez galtzea ala umerik ez galtzea?
Testua: Dina Babaeva, Yulia Tarasenko, Marina Velikanova