Haurtzaroak jaiotzetik urtebetera irauten du. Zer hezi une honetan?
Haurrei gurasoak behar bezala erabiltzen irakatsi behar zaie.
Egoera: Christoph, 8 hilabete, bularra guztiz emana. Duela gutxi hazi zizkion lehen hortzak. Bat-batean amaren bularrean gogor hozka egiten hasi zen. Zeregin — Christophe-ri araua irakatsi behar zaio: "Kontuz ibili behar duzu hortzekin edoskitzen duzun bitartean".
Bere amak denbora-muga bat aplikatzen du: hitzekin «Oso mingarria izan zen!» jolas-matrian jartzen du. Eta urruntzen da minutu bat edo biz, Christophe negarrez jaramonik egin gabe. Denbora honen amaieran, hartu eta esaten du: «Berriro saiatuko gara, baina kontuz hortzekin!» Orain Christophek kontu handiz edaten du.
Berriro hozka egiten badu, amak berehala jarriko du berriro alfonbra gainean eta arretarik gabe utziko du, eta 1-2 minutu itxarongo du berriro bularra lotzeko.
Adibide bat gehiago:
- Paulen istorioa, 8 hilabetekoa, lehen kapitulutik ezagutzen duzu jada. Oso zorigaiztokoa zen beti, egunean hainbat orduz negar egiten zuen, nahiz eta amak etengabe entretenitzen zuen denbora gutxian laguntzen zuten erakargarri berriekin.
Azkar adostu nuen nire gurasoekin Paulek arau berri bat ikasi behar zuela: «Egunero ordu berean entretenitu behar dut. Amak bere gauzak egiten ari da momentu honetan. Nola ikasi lezake? Oraindik ez zuen urtebete. Ezin duzu gela batera eraman eta esan: «Orain jolastu bakarrik».
Gosaldu ondoren, oro har, aldarte onenean zegoen. Beraz, amak sukaldea garbitzeko oraingo hau aukeratzea erabaki zuen. Paul lurrean jarri eta sukaldeko tresna batzuk eman ondoren, eseri eta begiratu zion eta esan zuen: «Orain sukaldea garbitu behar dut». Hurrengo 10 minutuetan, etxeko lanak egin zituen. Paul, gertu zegoen arren, ez zen arretaren erdigunea.
Espero bezala, minutu batzuk geroago sukaldeko tresnak bazterrera bota zituzten, eta Paulek, negar-zotinka, amaren hanketan zintzilikatu eta eusteko eskatu zuen. Bere desio guztiak berehala betetzen zirela ohituta zegoen. Eta orduan batere espero ez zuen zerbait gertatu zen. Amak hartu zuen eta berriro lurrean apur bat gehiago jarri zuen hitz hauekin: «Sukaldea garbitu behar dut». Paul, noski, haserre zegoen. Oihuaren bolumena igo eta amaren oinetara arakatu zen. Amak gauza bera errepikatu zuen: hartu zuen eta berriro lurrean pixka bat gehiago jarri zuen hitzekin: “Sukaldea garbitu behar dut, haurra. Horren ostean, berriro ere zurekin jolastuko dut» (erregistro hautsi).
Hau guztia berriro gertatu zen.
Hurrengoan, adostu bezala, harago joan zen. Paul zelaian jarri zuen, bistan zutik. Amak garbitzen jarraitu zuen, bere garrasiek erotu egiten zuten arren. 2-3 minuturo hari buelta eman eta esaten zion: "Lehenengo sukaldea garbitu behar dut, gero berriro zurekin jolastu ahal izango naiz". 10 minuturen buruan, bere arreta guztia Pauli zegokion berriro. Pozik eta harro zegoen jasan zuelako, nahiz eta garbiketatik ezer gutxi atera.
Gauza bera egin zuen hurrengo egunetan. Aldi bakoitzean, aldez aurretik planifikatzen zuen zer egingo zuen: garbitu, egunkaria irakurri edo amaierara arte gosaldu, pixkanaka denbora 30 minutura eramanez. Hirugarren egunean, Paulek ez zuen gehiago negar egin. Arenan eseri eta jolastu zuen. Orduan ez zuen jolastokiaren beharrik ikusten, umea bertan zintzilik ez bazen mugitu ezinezkoa izan zedin. Paul pixkanaka-pixkanaka ohitu zen une honetan ez dela arretaren erdigunea eta oihu eginez ezer lortuko ez zuela. Eta modu independentean erabaki zuen gero eta gehiago bakarrik jolastea, eserita eta oihuka ibili beharrean. Bientzat oso baliagarria izan zen lorpen hau, beraz, era berean, arratsaldean neuretzako beste ordu erdi libre bat sartu nuen.
Bat edo bi urte
Ume askok, garrasi egin bezain pronto, berehala lortzen dute nahi dutena. Gurasoek onena bakarrik opa diete. Haurra eroso sentitzea nahi dute. Beti eroso. Zoritxarrez metodo honek ez du funtzionatzen. Aitzitik: Paul bezalako haurrak beti daude zorigaiztokoak. Negar asko egiten dute ikasi dutelako: «Oihu egiteak arreta pizten du.» Haurtzarotik, gurasoen menpe daude, beraz, ezin dituzte garatu eta jabetu beren gaitasun eta joerak. Eta hori gabe, ezinezkoa da zure gustuko zerbait aurkitzea. Inoiz ez dute ulertzen gurasoek ere beharrak dituztela. Amarekin edo aitarekin gela berean atsedenaldi bat da hemen irtenbide posible bat: haurra ez da zigortzen, gurasoengandik hurbil egoten da, baina, hala ere, ez du nahi duena lortzen.
- Haurra oraindik oso txikia bada ere, erabili «I-mezuak» «Time Out» bitartean: «Garbitu egin behar dut». "Gosaria amaitu nahi dut". "Deitu egin behar dut". Ezin da goizegi izan beraientzat. Haurrak zure beharrak ikusten ditu eta, aldi berean, haurrari errieta egiteko edo errieta egiteko aukera galtzen duzu.
Azken adibidea:
- Gogoratzen al duzu Patrick, «talde osoaren izua»? Bi urteko haurrak hozka egin, borrokatu, jostailuak atera eta bota egiten ditu. Aldi bakoitzean, ama hurbiltzen da eta errieta egiten dio. Ia agintzen duen bakoitzean: «Beste behin egiten baduzu, etxera joango gara». Baina ez du inoiz egiten.
Nola egin dezakezu hemen? Patrickek beste ume bat mindu badu, «adierazpen» labur bat egin daiteke. Belaunikatu (eseri), hari zuzen begiratu eta eskuak zure artean hartuta, esan: «Gelditu! Gelditu orain!» Gelako beste txoko batera eraman dezakezu, eta Pauli kasurik egin gabe, «biktima» kontsolatu. Patrickek norbaiti berriro hozka edo kolpatzen badu, berehala jokatu behar duzu. Oraindik txikia denez eta ezinezkoa denez gelatik bakarrik bidaltzea, amak berarekin utzi behar du taldea. Denbora-mugan, gertu egon arren, ez dio kasu handirik egiten. Negar egiten badu, esan dezakezu: «Lasaitzen bazara, berriro sartu gaitezke». Hala, positiboa azpimarratzen du. Negarra gelditzen ez bada, biak etxera joaten dira.
Atsedenaldi bat ere badago: Patrick umeei eta jostailu interesgarri pila kendu zizkieten.
Umeak pixka bat lasai jolastu bezain pronto, ama esertzen zaio, goraipatu eta arreta ematen dio. Honela onari erreparatuz.