PAI siglek Harrera Banakako Proiektua adierazten dute. PAI Hezkuntza Nazionalerako sortu zen, egitura kolektiboetan harrera eta laguntza indibidualizatua bermatzeko, denbora luzean eboluzionatutako osasun arazoak dituzten haur eta nerabeei.

Harrera Banakako Proiektua Heziketa Nazionalerako sortu zen, egitura kolektiboetan harrera indibidualizatua eta laguntza bermatzeko, epe luzean eboluzionatutako osasun nahasteak dituzten haur eta nerabeei.

2005eko abenduaren 1752eko 30-2005 zenbakidun dekretuaren arabera, PAI bat egin behar da, ikasle baten hezkuntzarako aurreikusitako antolamenduak, batez ere osasun desgaitasun desgaitu bat dela eta, ez dutenean inplementatu behar. Eskolatze Proiektua (PPS), ezta Eskubide eta Autonomia Batzordearen erabakia ere.

Zenbait gaztek egokitzapenak behar dituzten laguntza behar dute:

• nahaste fisikoak dituzten gazteak (alergiak, asma, diabetesa, epilepsia, igitai zelula anemia, leuzemia eta abar);
• buruko nahasteak dituzten gazteak (antsietate nahasteak eskolan, elikadura nahasteak, depresio sindromeak, etab.).

PAI beharrezkoa da ikaslearen osasun egoerak tratamendu erregularra eta astuna eskatzen duenean eskolan edo eskolaz kanpoko presentzia orduetan. Orduan denbora egokitzapenak, otordu baldintza bereziak behar ditu denbora luzez.

Ez da kontuan hartu behar epe laburreko patologiei dagokienez.

PAIri esker, osasuneko profesional eta hezkuntza talde guztiei, baita gazteari eta haren legezko ordezkariei ere kontsultatzen zaie, bere patologiaren beharrak eta mugak identifikatzeko.

Gazteek ikaskuntzan atzean gelditzea edo eskolatik kanpo uztea ekiditeko, profesionalek antolamendu posibleak pentsatzen dituzte. Horrela, hezkuntza taldeak harrera pertsonalizatua diseinatu dezake, gaztea bere ikaskuntzan ahalik eta burujabeena izan dadin.

Murrizketen arabera egokitzea

IAPen garapena gauzatu ondoren, gaztearekin harremanetan egongo diren hezkuntza profesional guztiei helaraziko zaie. Horrela, ikasgaiak bere mugetara egokitzeko gai izango dira:

• ikaskuntza helburuak jatorrizko hezkuntza programatik alda daitezke;
• denbora gehigarria eman daiteke ebaluazioak egiteko edo azterketetan;
• laguntza pertsonalizatua ezar daiteke ikaslea establezimenduan egon bitartean, oharrak hartzeko, bidaiatzeko eta komunikatzeko laguntzarekin;
• hala nola, informatika ikastaroak, dokumentu handiagoak inprimatzea, ikastaroen digitalizazioa.

Estrategia ugari dago ikasleari bere ikaskuntza jarraitu ahal izateko berarentzako zailtasun hori izan arren.

PAI haurtzaindegi, oinarrizko, unibertsitate eta batxilergoko sarrera bakoitzean egiten da, establezimendu berean eskolatzen den bitartean.

Eskolan zehar edozein unetan berrikusi edo alda daiteke, patologian, ingurunean eta ikastetxe edo establezimendu aldaketarik gertatuz gero, familiak hala eskatuta. Haiek eskatuta ere gelditu daiteke.

PAI kezka da:

• eskola orduak;
• hezkuntza nazionalarekin eta nekazaritza hezkuntzarekin lotutako eskolaz kanpoko jarduerak;
• tokiko agintarien ardurapeko eskolaz kanpoko aldiak.

IAP diseinatzerakoan, taldeek gazteari aurre egingo dioten egoera guztiak eta horrek sor ditzakeen arazoak kontuan hartzen dituzte:

• Zaharberritzea;
• eskola bidaiak (larrialdietako kitak bereziki);
• Lehen Hezkuntzarako Kirol Batasuna (Usep) edo Eskola Kirolaren Batasun Nazionala (UNSS) bezalako kirol elkarteen garaiak;
• laguntza, absentzia eta zainketa denborak, ikaskuntzaren aurrerapenean espero daitezkeenak, klasearen aurrerapenaren arabera ere.

Hausnarketa orokorraren eta hezkuntza-komunitateko kide guztiek parte hartzen duten talde-lanaren bidez baldintza ezin hobeak beteko dira ikasleen hezkuntza-premia zehatz guztiak kontuan hartzeko.

Familia edo / eta establezimenduaren burua da familiaren adostasunarekin PAI eskatzen duena. Ikastetxeko medikuarekin, amaren eta haurren babesarekin (PMI) edo harrera-komunitateko mediku eta erizainekin kontsultatuta ezartzen da.

Establezimenduan dagoen ikastetxeko medikuak edo erizainak arduratuko dira preskripzioak eta larrialdirik izanez gero egin beharreko beharrezko ekintzak azaltzeaz. Dokumentuak pertsona bakoitzaren eginkizuna zehazten du eta denek sinatu eta konfidentzialtasuna errespetatu behar dute.

Idatzitako IAP bakoitzeko, taldeak behar ditu:

• haurraren erantzule diren helduen harremanetarako datuak: gurasoak, funtzionarioak eta komunitateko medikuak, sendagilea eta ospitaleko zerbitzua;
• haurraren edo nerabearen behar espezifikoak: ordu egokituak, liburu multzo bikoitza, ikasgela beheko solairuan edo igogailuarekin irisgarria, egokitutako altzariak, atsedenlekua, osasun ekipamenduak, jatetxeko eskolan saihestu beharreko itxaronaldiak, dieta;
• arreta osagarria: fisioterapeuta baten esku hartzea, erizaintzako langileak, laguntza akademikoa, etxeko irakasle laguntzailea, logopedia;
• tratamendu medikoa: drogaren izena, dosiak, hartzeko metodoa eta denborak;
• dieta: paketatutako bazkaria, kaloria osagarriak, pintxo osagarriak, klasean berriro hidratatzeko aukerak;
• IAPri erantsi beharreko larrialdi protokoloa;
• larrialdi kasuetan harremanetan jartzeko erreferenteak: gurasoak edo tutorea, sendagilea, espezialista;
• PAIko eragileen sinadurak: gurasoak, haurra, erakundeko burua, osasun langileak, udal ordezkaria.