Edukiak
- Ispiluan bere burua ezagutzen du
- Bestea bere buruaren bikoitzatzat hartzen du
- Bere buruaz hitz egiten du hirugarren pertsonan
- Badaki bere burua neska edo mutil gisa definitzen
- Guztiari “ez” esaten hasten da
- "Ni bakarrik!"-rekin bonbardatzen zaitu. “
- Bere jostailuak ukitzeari uko egiten dio
- "I"-ra sartzen da
- 4 urterekin: zure haurraren identitatea eraikitzen da
9 hilabeterekin, izaki oso bat zela deskubritu zuen, amarengandik bereizita. Apurka-apurka, urte 1 inguruan, bere gorputz-eskuaz jabetzen eta bere burua osotasunean hartzen hasten da. Bere izena ezagutzen du eta bestearekin komunikazioa hasten du.
Ispiluan bere burua ezagutzen du
Ispiluaren etapa etapa garrantzitsua da, 18 hilabete inguruan gertatzen dena. Bere irudia identifikatzeko gai dena, argazki batean ere identifika dezake bere burua. Irudiak haurrari bere baitan sentitzen duenaren bisuala, kanpoko berrespena ematen dio. Bere burua osotasun gisa identifikatzeko aukera ematen dio, giza forma bat. “Niri” errefortzua ematen dio.
Bestea bere buruaren bikoitzatzat hartzen du
Hori islatzen da bere birako jokoetan: “zuri, niri”. "Jo egin zaitut, jo nauzu". "Ni zure atzetik nabil, zu nire atzetik zabiltza". Denek paper bera jokatzen dute, txandaka. Ez dira argi bereizten, bakoitzak bestearen ispilu gisa jokatzen du.
Bere buruaz hitz egiten du hirugarren pertsonan
Hizkuntzaren erabilera horrek besteengandik argi bereizteko duen ezintasuna islatzen du: bere buruaz hitz egiten du bere amaz edo beste edonori buruz hitz egiten duen bezala. Bereizketa lan hori pixkanaka egingo da, bere hirugarren urtean.
Badaki bere burua neska edo mutil gisa definitzen
2 urte inguru ditu bere identitate sexualaz jabetzen dela. Konparatzen du, galdetzen du. Badaki gizateriaren zein erdikoa den. Hortik izaki berezi baten kontzientzia izatera, urrats handi bat dago.
Guztiari “ez” esaten hasten da
2 eta 3 urte bitartean, umea gurasoen aurka egiten hasten da. “Uko egiten dut, beraz nago” da: “ez” esatea da “ni” esateko bere modua. Bere existentzia, bere identitatea eraikuntza betean aldarrikatu behar du. Sistematikoki amore eman gabe, entzun egin behar da, entzun. Oposizio krisi ospetsu hau bere adimenaren bilakaeraren seinale sendoa da.
"Ni bakarrik!"-rekin bonbardatzen zaitu. “
"Ni" "ez"-aren ostean dator eta paraleloan existitzen da. Haurrak urrats bat gehiago ematen du asertibitatean, gurasoen tutoretzatik libratu nahi du. Horrela nahasian aldarrikatzen du bere existentzia gobernatzeko eskubidea. Autonomiarako irrikaz dago. Egin dezala gauza txikiak arriskurik ez dagoen bitartean.
Bere jostailuak ukitzeari uko egiten dio
Harentzat, bere jostailuak bere parte dira. Mailegua eskatzen diozu, beso bat ken dezala eskatzea ere bai. Uko eginez, zatiketa arriskuaren aurrean babesten du: bere buruaren kontzientzia hauskorra da oraindik. Absurdoa da, beraz, haur bat bere jostailuak lagatzera behartzea. Bere egozentrismoa zigortzea ere alferrikakoa da: bera baino indartsuagoa da. Desinteresamendua eta eskuzabaltasuna ikasiko ditu gero.
"I"-ra sartzen da
Honek bere identitatearen eraikuntzan oinarrizko inflexio puntu bat markatzen du: 3 urterekin erabat amaitu du “ni/besteak” bereizteko lana. Bere munduaren ikuskera bipolarra da: alde batetik, “ni”, pertsonaia zentrala, eta bestetik, beste guztiak, gutxi-asko arrotzak, periferikoak edo etsaiak, distantzia ezberdinetan bere inguruan dabiltzanak. Pixkanaka findu egingo da.
4 urterekin: zure haurraren identitatea eraikitzen da
4 urte ditu, bere munduaren ikuspegia ñabardua da. Bere burua ezagutzen hasten da eta beste umeengandik zerk bereizten duen jakiten. Desberdintasun hauek adierazteko gai da: «Ona al naiz futbolean? Thomas, azkar doa. Besteengandik bereiziz gero eta zehatzago definitzen du bere burua.