Eskolako lehen hilabeteak, nola dakizu dena ondo doan?

Eskolara itzuli: eman denbora egokitzeko

Lehen asteetan normala da haurrak berea adierazten duten seinale ezohikoak agertzea egokitzeko zailtasuna, bere estresa berritasunaren aurrean... " Haurtzaindegiko atal txikian sartzea eta lehen mailakoa egokitzapen denbora handia eskatzen duten bi etapa dira. Hainbat hilabete arte! esan zuen Elodie Langman eskolako irakasleak. Gurasoei beti azaltzen diet hori abendura arte, bere seme-alabak egokitu egin behar du. Eroso ez dagoenaren zantzuak badira ere, edo ikaskuntzan pixka bat galduta dagoela, lehen hilabeteak ez dira oso adierazgarriak. “ Baina honek Gabonetatik haratago jarraitzen badu edo hazten bada, noski kezkatuta gaude! Eta lasai egon. Normalean, irakasleak jokabidean edo ikaskuntzan zerbait antzematen badu, gurasoei esaten die urrian.

Nola saihestu eskolan negar egitea?

Oso ohikoa da atal txikian. Nathalie de Boisgrollier-ek lasaitu digu: «Iritsitakoan negar egiten badu, hori ez da zertan gauzak gaizki daudenaren seinale. Zugandik bereiztea zaila dela adierazten du. “ Bestalde, a geratzen da informazio seinalea hiru asteren buruan oraindik zuri atxiki eta garrasi egiten badu. Eta “Kontuz ibili behar dugu helduen beldurrak eta antsietateak gure haurren motxilak pisurik ez ditzaten! Izan ere, eskolatzea zailtzen dute”, azaldu du. Beraz, besarkada handi bat ematen diogu, “ondo pasa, agur!” esaten diogu. “. Poz-pozik, gurekin ezer txarrik ez dagoela jakinarazteko.

Kontuz ibili beharreko gaitz “txikiak”.

Haurraren izaeraren arabera, agerpen formak "Eskolara itzultzeko sindromea" aldatu. Guztiek adierazten dute estresa, eskolan berritasuna eta bizitza gainditzeko zailtasun handiagoa edo txikiagoa. Jantokia, batez ere, antsietate iturri izan ohi da txikienentzat. Amesgaiztoak, norbere barnean erretiratzea, tripako mina, goizean buruko mina, hauek dira gehien itzultzen diren sintomak. Edo, orain arte garbi zegoen eta bat-batean ohea bustitzen ari da. Arrazoi medikorik gabe (edo ahizpa txiki baten etorrera), estres erreakzioa da eskolara joatea! Gainera, ohi baino ezinegonago egon daiteke. Nathalie de Boisgrollierren azalpena: «Haurra adi zegoen, ondo eusten zion eta eutsi egin zion, argibideak egun osoan entzuteko. Tentsioa askatu behar du. Eman denbora lurruna askatzeko. “ Hortik datorkio garrantzia eraman ezazu plazara or etxera oinez itzultzeko eskola ondoren ! Estresa arintzen laguntzen du.

Lagundu zure emozioak

Irakaslearen begirada zorrotza edo egun horretan atsedenaldietan harekin jolasteko uko egitea besterik ez zen behar, iaz bere lagunaren klase berean ez egotea, eta hona hemen gogaitzen duten “Detailetxo” batzuk. Benetan. Hala ere, ez dugu pentsatu behar eskolan izugarria denik edo oso zaila denik. Zure seme-alabarekin batera joan behar duzu ongi etorri zure emozioak. Haurtzaindegian eta lehen hezkuntzan hasten diren haurrek ez dute zertan bertan gertatzen denaren hiztegirik edo kontzientziarik izan, azaldu du Nathalie de Boisgrollier-ek. «Emozioak ditu haserrea, tristura, beldurra, jokabideen bidez adieraziko duena somatizazioa edo zuretzat desegokiak, erasoak adibidez. “ Guri dagokigu ahalik eta ondoen adierazten laguntzea, bere sentimenduak hitzez hitz eginez: “Beldur al zenuen (irakasleari, bulkatu zaituen ume bati...)? Saihestu “baina ez, ez da ezer” esatea, horrek emozioa ukatzen du eta irautea arriskuan jartzen du. Aitzitik, lasaitu ezazu entzute aktiboa : “Bai triste zaude, bai zure andre larri txiki batek beldurra ematen dizu, gertatzen da. Hitz egin zure eskolako esperientziari buruz. Eta ezer esaten ez badu, inhibituta badago, agian marrazkiaren bidez adieraz dezake.

Eskolan zer egin zuen jakin nahian

Ezin dugu lagundu! Arratsaldean, etxeko atea ondo pasata, lasterka egiten dugu gure eskola-ikasle berriarengana, eta tonu alai batez, "Beraz, zer egin duzu gaur, nire txita?" »... Isiltasuna. Galdera berriro egiten dugu, apur bat intrusiboagoa... Jolasean gelditu ere egin gabe, "beno, ezer" agerikoa den bezala ematen digu! Lasaitzen gara: frustrantea da, baina ez kezkagarria! “Garrantzitsua bada zure seme-alabak galdera asko egitea bere eguna interesatzen zaigula erakusteko, normala da ez erantzutea, konplikatua baita berarentzat, aztertu Elodie Langman. Egun luzea da. Emozioz beteta dago, positibo edo ez, behaketa, ikaskuntza eta bizitza uneoro, berarentzat eta bere inguruan. Baita ume berritsuak edo nahiko erraz hitz egiten dutenek ezer gutxi esaten dute ikaskuntzaren edukiari buruz. “ Nathalie de Boisgrollier-ek gaineratu du: "3 urterekin eta 7rekin, zaila da hiztegia menperatzen ez duelako, edo aurrera egin nahi duelako, edo lurruna askatu behar duelako...". Beraz, putz egin dezala ! Askotan hurrengo egunean, gosarian, detaile bat itzuliko zaio. Eta hasi zure istorioa kontatzen! Galdera zehatzak egin, klik egin ahal izango du! "Norekin jolastu zenuen?" “,” Zein da zure poesiaren izenburua? »… Eta txikienentzat, eskatu ikasten ari den errima abesteko. Hobeto oraindik: "Jolastu al zenuen pilotan edo jauzian?" “Aldi bakoitzean erantzungo dizu” ai bai, dantza egin nuen! “.

Itxaroteak ez du esan nahi ezer ez egitea

«Ez badoa edo zalantzak badituzu, beharrezkoa da egin hitzordua oso goiz, irailetik aurrera ere, irakasleari zure haurraren berezitasunak azaltzeko, eta badakiela ondoeza zantzu txikiak daudela, aholkatzen du Elodie Langmanek. Ez dela serioa eta egokitzapen garai normal bat dagoela, eta arazo txikien institutua prebenitzea ez dela kontraesankorra! Izan ere, ugazaba edo andrea haurra dela jakitun denean larritasunaEdo asaldatuta, kontuz ibiliko da. Are gehiago zure seme-alaba sentikorra bada eta bere irakaslearen beldur bada, garrantzitsua da bera ezagutzea. «Horrek konfiantzazko giroa ezartzen laguntzen du», bukatzen du irakasleak!