Edukiak
Puntu bat argi dago hasiera-hasieratik: jarduera bat, sortzailea edo kirola, praktikatzea ez da derrigorrezkoa! Haur batzuek nahikoa beteta hartuko dute haurtzaindegian edo eskolan egiten dutena (kantua, gimnasia, arte plastikoak...) eta aisialdian asmo bakarra izango dutelako: jolastea. Horrek ez die eragotziko harmoniatsu garatzea eta ez du berezko jakin-mina zapuztuko. Jarduera batek plazer bat izaten jarraitu behar du, inoiz muga bihurtu gabe, ez haurrarentzat, ez bere gurasoentzat.
Zenbait onura kasu guztietan
Eskolaz kanpoko praktikak, kirolak, artistikoak edo bestelako praktikak onuragarriak dira eta, batzuetan, txiki bati are hobeto loratzen lagun diezaiokete.
Jarduerak haurraren garapen psikomotorra laguntzen du. Beti kontzentrazioa landu behar du. Arloaren arabera, interesa gorputzaren aurkikuntzan, mugimenduen eta keinuen koordinazioan, espazioaren jabekuntzan, zentzumenen esnatzean...
Bere nortasunaren alderdi intrusibo samarra kontrabalantza dezake. Horrela pertsona lotsatiak bere gaitasunak baloratzen diren eremu batean adierazteko konfiantza hartuko du. Era berean, kirol baten praktikak oso tonudun ume baten energia gainezka bideratuko du.
Adierazpen gune berri bat eskaintzen zaio. Etxean eta eskolan sormena sustatzen bada ere, bere gustuetara egokitzen den jarduera batek harago joateko bultzada eman dezake. Bere lorategi sekretuaren zati bat bihurtzen da, non bere nortasuna loratzen den, bere familia eta ikaskideengandik independentea.
Sozializazioaren aldetik ere, onura benetakoa da. Jarduera bakoitzak, talde bakoitzak bere arauak ditu, etxekoak eta eskolakoak desberdinak direnak. Hala ere, adin honetan, haurrak, ahal duen moduan, bere borondatea inposatzeari uko egiten ikasi behar du komunitateko bizitzara egokitzeko.
Txikiaren zerumuga zabaltzen da. Jakin-min aseezina erakusten du berez. Kalitate horrek ikasteko, hazteko eta negozioak egiteko bultzatzaile izaten jarraituko du. Eremu berriak eta praktika berriak ezagutzeak elikatzen laguntzen du.
Orientazio hobea izateko elkarrizketa
3-4 urteko haurrak oso gutxitan adierazten du bere kabuz jarduera batean parte hartzeko nahia. Eskaintzen bazaio eta onartzen badu, ez du zertan jakingo non dagoen bere lehentasuna. Gurasoak, gehienetan, iradokizunak egiteko.
Kontuan izan bere izaera eta gustuak. Ikusi dugu jarduera batek akats txikietatik sendatzen lagun dezakeela... Baina ez gehiegi! Kontua ez da bere buruari indarkeria egitea edo porrot egoeran aurkitzea. Esaterako, eskuekin trebea den batek arte plastikoen tailerrean lan egiteko arriskua du, trebezia irabazi gabe. Tauletan sartzea tortura izan daiteke barnerakoi batentzat, are itxiago egongo litzatekeen bere baitan.
Ez dagokio zure amets zaharrak egia bihurtzea. Dantza edo musika praktikatu ez izanaz damutzen zara? Baina baliteke zure seme-alabak ez izatea diziplina horietarako erakargarritasunik. Kasu honetan, ez tematu.
4 urtetik aurrera, nahi pertsonal bat adieraz dezake. Haur batzuek gurasoek praktikatzen duten jarduera bat aldarrikatzen dute, beste batzuek nahita bereizten dute. Beste batzuk, berriz, adiskide baten edo modaren eragina dute. Dena dela? Ez dute bizitza osorako konpromisorik hartzen.
Ezin al duzu bere aukera jakintsua aurkitu? Arrazoi objektiboak badituzu, hitz egin berarekin argi eta garbi: bere osasunari buruzko kontraindikazioak (medikuaren aholkuarekin), kostu handiegia zure aurrekonturako, gertuko egiturarik ez... Edo, besterik gabe, beharbada oraindik ez al du behar adina? Ondoren alternatiba bat eskaini.
Ez zaitez engainatu bere "opariak" zure estimuarekin. Bere nahiak inoiz imajinatu ere egin ez duzun eremu batean hazten utzi dezake. Eta benetako bateraezintasunik balego, nabarituko luke; desilusio baten kostua beharbada, baina ez larria sumintasunak azkar pasatzen diren adin honetan. Gustu kontua besterik ez bada, makurtu besterik ez duzu egin behar. Eta pena futbola gorroto baduzu edo biolinaren soinua jasan ezin baduzu!
Oinarri onean elkarrekin abiatu
Nahiz eta zehaztasunez deskribatu, jarduera bat abstraktua izaten jarraitzen du haur batentzat. Edo, bestela, errealitatetik nahiko urrun dagoen ideia bat lortzen du. Proba saio batek (edo hobeto esanda, bizpahiru) bakarrik emango dio benetan konturatzeko. Elkarteek, klubek eta abarrek orokorrean eskaintzen dute, batzuetan doan ere bai.
Hasi poliki! Jarduera bakar bat, asteko saio batekin, nahikoa da. Denbora mantendu behar du jolasteko, amets egiteko... Ministroen agenda batek oreka kaltetu dezake.
Ahal izanez gero, nahiago asteazkena, goizean berandu edo arratsaldean goiz. Eskola egun baten ondoren, ume batek nolabaiteko nekea erakusten du, eta horrek nekez laguntzen du bere kontzentrazioa. Haurtzaindegian lan egiten dugulako da! Gutxienez, hor ikasten dugu eta arauen menpe gaude. Kanpora irtetean, txiki batek eskertzen du batez ere mugitzeko, jolasteko edo atseden hartzeko gai izatea. Larunbatetan, jarduerak familiaren denbora gainditzen du eta batzuetan irteerekin lehiatzen da, eta horrek asistentziari eragin diezaioke eta tentsioa eragin dezake.
Aukeratu zure etxetik hurbil dagoen egitura. Garraio denbora luzea aurreztuko dizu. Bestalde, zure seme-alabak han eskolako lagunak ezagutzeko aukera izango du, edo bere auzoan berriak egiteko.
Egin ezazu atseden hau biontzako aisialdi bat. Bidaiei dagokienez, saiatu kabalgatak saihesten biak! Zenbat eta lasaiago heldu, orduan eta etekin hobea aterako dio jarduerari. Eta zergatik ez aprobetxatu zure buruari ere erlaxatzeko une bat emateko? Itxarote-denbora ahalik eta gehien aprobetxatu beharrean, erosketak eginez adibidez, murgil zaitez nobela on batean, deitu lagun bati edo igerian igerileku luze batzuetan. Elkartzeko garaia iristen denean, prest egongo zara bere iruzkinak arretaz entzuteko.
Arrazoizko itxaropenak
Bere izaeraren arabera, zure txikiak bere abentura berriaren inguruko inpresioak emango dizkizu gutxi gorabehera. Ez "sukaldatu" tematuta, etorriko da!
Zure kezkak baretzeko, solaskide bat duzu: hizlaria. Zure seme-alabak eroso dirudiela, bere ikaskideekin parte hartzen duela eta komunikatzen dela esaten badizu, dena ondo dago. Garrantzitsua da pertsona honekin harremana izatea eta harremana mantentzea. Baina ez bonbardatu galderekin! Talde oso baten zerbitzura dago, ez zure kerubin bakarrarena.
Jarduera bat ez da eskola! Adin honetan, ez gara ikasteaz ari, hastapenaz baizik. Ez dugu emaitzak eskatzen, eta are gutxiago errendimendua. Plazerra, irekitasuna, betetzea bilatzen dugu. Gurasoei zaila egiten zaie beren seme-alabak nabarmendu eta zenbait “opari” adierazteko itxaropenari uztea. Hala ere, norbere burua pozik har daiteke otordua egin bezain laster, eta hori are errazago egingo du, gehiegizko itxaropenen menpe ez dagoelako.
Ez jarraitu jarduerarekin etxean, horretarako nahia espresuki adierazten ez badu behintzat. Bi saio artean “lanean” jarriz, nazka emateko arriskua duzu.
Adin honetan, maitasunak ez dira beti luze irauten. Zure seme-alabak urtero jarduerak aldatu nahi baditu, maizago ez bada, ez leporatu koherentziarik ez duela. Konpromisoaren nozioa arrotza geratzen zaio. Bere aniztasun beharrak jakin-min oso positiboa eta aurkikuntza-nahia erakusten du. Agian, 8 urtetik aurrera, betiko pasio bat deskubrituko du. Oraingoz, ondo pasatzen ari da. Hala ere, plazerra bizitzan aurrera egiteko motor indartsua da.