Edukiak
- “Nire haurra ez dabil ondo klasean, han aspertuta dagoelako adimentsuegia delako”, nola azaldu iritzi hori gero eta hedatuago dagoela?
- Nola esan dezakezu haur bat dohaina dela?
- Prekozitate intelektuala zailtasun akademikoekin batera al da nahitaez?
- Nola lagundu diezaiokegu haur goiztiar bati bere eskolatzean?
- Asperdurari egozten zaion alde negatiboa ere deitoratzen al duzu?
- Zergatik aukeratu zenuen haur bakar baten ibilbidea liburuan zehar erakustea?
“Nire haurra ez dabil ondo klasean, han aspertuta dagoelako adimentsuegia delako”, nola azaldu iritzi hori gero eta hedatuago dagoela?
Iraganean, jendeak pentsatzen zuen “nire haurrak ez du ongi moldatzen eskolan, ez da nahikoa inteligentea”. Logika alderantzikatu egin zen gaur egun benetako moda-fenomeno bat bihurtu zen. Paradoxikoa da, baina batez ere guztion nartzisismoarentzat asegarriagoa! Orokorrean, gurasoek beren txikiaren gaitasunak nabarmentzen dituzte, batez ere lehen umeari dagokionez, konparazio punturik ez dagoelako. Teknologia berriekin konformatzen denean harrituta geratzen dira, adibidez, beraiek errezeloa dutelako adinagatik. Izan ere, umeek nola funtzionatzen duten azkarrago ulertzen dute ez daudelako inhibituta.
Nola esan dezakezu haur bat dohaina dela?
Benetan sailkatu behar al ditugu haurrak? Kasu bakoitza indibiduala da eta ez dugu ahaztu behar “dohaintsuak” edo haur goiztiarrak, 130etik gorako adimen-koefiziente batek definitutakoak, biztanleriaren %2 baino ez direla adierazten. Haurraren gaitasunek harrituta dauden gurasoek askotan espezialista batengana joaten dira IQ ebaluatua izan dezan. Dena den, oso kontzeptu estatistiko korapilatsua baino ez da, eta horrek aukera ematen du, momentu jakin batean, haurren sailkapen bat finkatzea euren artean. Konparazioa ezartzeko osatutako taldearen araberakoa da dena. Koefiziente intelektuala profesionalentzat erabilgarria da, baina uste dut ez zaiela gurasoei azaldu behar azalpen zehatzik gabe. Bestela, haurraren arazo guztien zergatia justifikatzeko erabiltzen dute, batez ere eskola eremuan, ulertzen saiatu gabe.
Prekozitate intelektuala zailtasun akademikoekin batera al da nahitaez?
Ez. Haur oso adimentsu batzuek ez dute arazorik eskolan. Arrakasta akademikoa hainbat faktoreren araberakoa da. Ondo errenditzen duten haurrak dira batez ere motibatuenak eta langileenak. Porrot akademikoa adimen gehiegirekin soilik azaltzea ez da guztiz zientifikoa. Errendimendu akademiko eskasa irakasle eskas baten ondorioz edo haurrak gaitasun handiena duen gaiak kontuan hartzen ez direlako ere izan daiteke.
Nola lagundu diezaiokegu haur goiztiar bati bere eskolatzean?
Ulertzen saiatu behar dugu. Haur guztiak desberdinak dira. Batzuek zailtasun bereziak aurkitzen dituzte, grafikoen arloan adibidez. Batzuetan, haien egiteko modua besterik ez da irakaslea nahasten duena, adibidez haurrak bere argibideak jarraitu gabe emaitza egokia aurkitzen duenean. Haurrak maila eta klase espezializatuen arabera taldekatzearen aurka nago. Bestalde, zuzenean goiko klasean sartzea, adibidez CPn haurrak haur-eskolaren erdiko atalaren amaieran irakurtzen badu, zergatik ez... Garrantzitsua da psikologoak, gurasoak eta irakasleak elkarrekin lan egitea, horrela ibilaldi hori.
Asperdurari egozten zaion alde negatiboa ere deitoratzen al duzu?
Haur bat zerbait egiten lanpetuta ez dagoenean, gurasoek aspertuta dagoela eta, beraz, zorigaiztokoa dela uste dute. Zirkulu sozial guztietan, beraz, hainbat jardueratan edo aire girotuko zentro batean matrikulatzen dira judoak lasaitzen dituela aitzakiatzat hartuta, pinturak trebetasuna hobetzen duela, antzerkiak adierazpen ahalmena... Bat-batean, haurrak oso lanpetuta daude eta ez dute inoiz egiten. arnasa hartzeko denbora izan. Hala ere, aukera hori uztea ezinbestekoa da aktibitaterik gabeko uneei esker beren irudimena garatu dezaketelako.
Zergatik aukeratu zenuen haur bakar baten ibilbidea liburuan zehar erakustea?
Kontsultan jaso nuen haur askoren ume konposatu bati buruzkoa da. Haur honekin bere istorio pertsonaletik, bere gurasoena, bere hizkuntzatik nola lan egin dezakegun erakutsiz, biziarazi nahi izan dut, karikaturan erori gabe. Errazagoa zen gizarte-jatorri pribilegiatu bateko umea aukeratzea, zeren eta familia mota honetan, askotan, osaba edo aitona ospetsu bat egon ohi da, gurasoen ondorengoentzat erreferentzia eta ugalketaren itxaropen gisa balio duena. Baina bezain erraz hauta nezakeen gizarte maila baxuko haur bat, zeinaren gurasoak sakrifikatzen baitituzte herriko eskola-maistra bihurtu zen izeba baten adibidea jarraitzeko.