Jazarpena eskolan: bere burua defendatzeko gakoak eman

Nola aurre egin jazarpenari haurtzaindegian?

Iseka, isolamendua, marradurak, kolpeak, ile-tiraketak... bullying-aren fenomenoa ez da berria, baina hazten ari da eta gero eta guraso eta irakasle gehiago kezkatzen ditu. Haurtzaindegia ere ez da salbatzen, eta Emmanuelle Piquet terapeutak azpimarratzen duenez: “Adin horretan jazarritako umeei buruz hitz egiteraino iritsi gabe, ikusten dugu askotan berdinak izaten direla bultzatzen dituztenak, jostailuak zulatu, lurrean jarri, ilea tira, baita ziztada. Laburbilduz, badaude zenbait haur txiki batzuk izaten dituztenak harreman kezkak maiz. Eta laguntzen ez bazaie, berriro gerta daiteke oinarrizko hezkuntzan edo unibertsitatean. “

Zergatik jasaten ari da nire haurra jazarpena?

Uste denaren aurka, gerta daiteke edozein umeri, ez dago profil tipikorik, ez dago aurrez izendatutako biktimarik. Estigma ez dago irizpide fisikoekin lotuta, ahultasun jakin bati baizik. Gainontzeko haurrek azkar ikusten dute honen gaineko boterea erabil dezaketela.

Nola aitortu eskola jazarpena?

Ume nagusiek ez bezala, haurrek erraz egiten diete konfiantza gurasoei. Eskolatik etxera etortzen direnean, euren eguna kontatzen dute. Zureak esaten al dizu atsedenaldian molestatzen ari garela?Ez alboratu arazoa esanez ondo dagoela, gehiago ikusiko duela, ez dela azukrea, bere kabuz ibiltzeko adinakoa dela. Besteek gogaitzen duten haur bat ahuldu egiten da. Entzun iezaiozu, erakutsi berari interesatzen zaizula eta behar bazaitu laguntzeko prest zaudela. Bere arazoa gutxitzen ari zarela ikusten badu, agian ez dizu ezer gehiago esango, nahiz eta egoera okerrera egin. Eskatu xehetasunak zer gertatzen ari den argi izateko: Nork piztu zaitu? Nola hasi zen? Zer egin dizugu? Eta zu ? Agian zure seme-alabak erasora jo zuen lehenik? Agian a da liskar honi gertakari zehatz bati lotuta?

Haurtzaindegia: jolastokia, liskarren lekua

Haurreskola jolastokia a askatu lurruna non umetxoek ez zapaltzen ikasi behar duten. Argudioak, borrokak eta konfrontazio fisikoak saihestezinak eta baliagarriak dira, haur bakoitzari taldean bere lekua aurkitzea, ikasteko aukera ematen diotelako. besteak errespetatzeko eta etxetik kanpo errespetatua izatea. Betiere, noski, ez direla beti handienak eta indartsuenak nagusitzen direnak eta txikienak eta sentiberak sufritzen dituztenak. Zure seme-alabak hainbat egunez jarraian bortizkeria jasan duela kexatzen bada, inork ez duela berarekin jolastu nahi esaten badizu, izaera aldatzen badu, eskolara joateko gogorik ez badu, oso adi egon. 'inposatu. Eta irakasleak baieztatzen badu zure altxorra pixka bat isolatuta dagoela, ez duela lagun asko eta beste haurrekin harremanak izateko eta jolasteko arazoak dituela, jada ez duzu zailtasunik. , baina konpondu beharko den arazo bati.

Eskola jazarpena: saihestu hura gehiegi babestea

Jakina, ondo egin nahi duten gurasoen lehen sena zailtasunak dituen haurrari laguntzea da. Joan dira eztabaidatu mutil bihurriarekin pilota beren kerubinaren buruan botatzen dutenek, eskolaren irteeran printzesari ile ederrari tiratzen dion neska gaiztoaren zain dago hitzaldia emateko. Horrek ez du eragotziko errudunak hurrengo egunean hastea. Prozesu horretan, erasotzailearen gurasoei ere eraso egiten diete, txarto hartzen duten eta haien aingeru txikia bortitza dela aitortzeari uko egiten diote. Laburbilduz, haurrari arazoa konpontzeko esku hartuz, gauzak konpondu beharrean, arriskua hartzen dute okerrera egin eta egoera iraunarazteko. Emmanuelle Piquet-en esanetan: «Erasotzailea izendatuz, euren haurra biktima bihurtzen dute. Haur bortitzari esango balute bezala: «Aurre, jostailuak lapurtzen jarraitu ahal izango duzu gu ez gaudenean, ez daki nola defendatu! "Erasotutako haurrak bere biktima egoera berreskuratzen du bere kabuz". Aurrera, jarraitu bultzaka, ezin dut bakarrik defendatu! “

Andereari salatu? Ez da zertan ideiarik onena!

Guraso babesleen bigarren erreflexua haurrari berehala heldu bati kexatzeko gomendatzea da: "Ume batek molestatzen zaituen bezain laster, korrika egiten duzu irakasleari esatera!" "Hemen, berriro ere, jarrera horrek eragin negatiboa du, zehazten du txikitzaileak:" Ahuldutako haurrari kazetari identitatea ematen dio, eta denek dakite etiketa hori oso txarra dela harreman sozialetarako! Irakaslearen berri ematen dutenak ez dira begi onez ikusten, arau honetatik aldentzen denak dezente galtzen du bere “populartasuna” eta honek, CM1 baino askoz lehenago. “

Jazarpena: ez egin presarik irakaslearengana zuzenean

Gurasoen ohiko hirugarren erreakzioa, tratu txarrak jasandako haurraren onerako jokatzeko konbentzituta, arazoaren berri irakasleari ematea da: “Haur batzuk bortitzak dira eta ez dira atseginak nire txikiarekin klasean eta/edo atsedenaldian. . Lotsatia da eta ez da erreakzionatzera ausartzen. Ikusi zer gertatzen den. «Noski, irakasleak esku hartuko du, baina bat-batean, bere burua bakarrik defendatzen ez dakien eta etengabe kexatzen den «gauza hauskorraren» etiketa berretsiko du gainerako ikasleen begietan. Gertatzen da ere behin eta berriz kexa eta eskaerek izugarri gogaitzen dutela eta amaitzen duela esaten: “Utzi beti kexatzeari, zaindu zaitez!”. Eta egoera pixka bat baretzen bada ere ume oldarkorrak zigortuak izan eta beste zigor baten beldur direlako, erasoak maiz errepikatzen dira irakaslearen arreta galdu bezain laster.

Nola lagundu eskolan jazarpenaren biktima den haur bati?

Zorionez, besteei gogaitzen ari zaizkien txikienentzat, arazoa betiko konpontzeko jarrera egokia dago. Emmanuelle Piquetek azaldu duenez: " Guraso askok uste dutenaren kontra, zure txitak estresatzea saihesten baduzu, are zaurgarriagoak egiten dituzu. Zenbat eta gehiago babesten ditugu, orduan eta gutxiago babesten ditugu! Haien alboan jarri behar dugu, baina ez haien eta munduaren artean, lagundu beren burua defendatzen, biktimaren jarrera behin betiko kentzeko! Jolastokiko kodeak argiak dira, arazoak lehenik umeen artean konpontzen dira eta gehiago molestatu nahi ez dutenek inposatu eta stop esan behar dute. Horretarako, tresna bat behar du erasotzailea paratzeko. Emmanuelle Piquet-ek gurasoei gomendatzen die haurrarekin "ahozko gezi bat" eraikitzeko, esaldi bat, keinu bat, jarrera bat, egoeraren kontrola berreskuratzen eta “kizkurtuta / kexu” postutik ateratzen lagunduko diona.. Araua bestea egiten ari dena erabiltzea da, zure jarrera aldatzea bera harritzeko. Horregatik, teknika honi “ahozko judoa” deitzen zaio.

Jazarpena: Gabrielen adibidea

Gabriel oso potoloaren (3 urte eta erdi) kasua adibide ezin hobea da. Salome, haurtzaindegiko bere laguna, ezin izan zuen bere masail borobil ederrak oso gogor astindu. Haurtzaindegiek gaizki zegoela azaldu zioten, min egiten ziola, zigortu egin zuten. Etxean, Saloméren gurasoek ere errieta egin zioten Gabrielekiko jarrera oldarkorragatik. Ezerk ez zuen lagundu eta taldeak haurtzaindegia aldatzea ere pentsatu zuen. Irtenbidea ezin zen Salomérengandik etorri, baina Gabriel berarengandik, bera izan zen jarrera aldatu behar zuena! Pintxatu ere egin baino lehen, beldurra hartzen ari zen, eta gero negarrez. Haren eskuetan jarri dugu merkatua: "Gabriel, edo pintxatzen den marshmallow izaten jarraitzen duzu, edo tigre bihurtzen zara eta ozen egiten duzu orro!" Tigrea aukeratu zuen, irrintzi egin beharrean orro egin zuen Salomek bere gainera bota zuenean, eta hain harrituta gelditu zen hilda gelditu zen. Berak ulertu zuen ez dela ahalguztiduna eta ez duela inoiz Gabriel Tigrea berriro atxilotu.

Jazarpen kasuetan, tratu txarrak jasandako umeari rolak iraultzen lagundu behar zaio arriskua sortuz. Tratu txarrak jasaten dituen umeak tratu txarrak jasandako umearen beldur ez diren bitartean, egoera ez da aldatzen.

Dianeren testigantza, Melvilen amaren (4 urte eta erdi)

«Hasieran, Melvil pozik zegoen eskolara itzultzearekin. Atal bikoitzean dago, bitartekoen parte zen eta harro zegoen helduekin egoteaz. Egunotan, bere ilusioa nabarmen apaldu da. Desagertua aurkitu nuen, are gutxiago pozik. Bukatzeko esan zidan bere klaseko beste mutilek ez zutela atsedenaldian berarekin jolastu nahi. Bere andreari galdegin nion eta hark baieztatzen zidan apur bat isolatuta zegoela eta askotan etortzen zela berarekin aterpe egitera, besteak gogaitzen baitzuten! Nire odola bakarrik bihurtu da. Tomasekin hitz egin nuen, bere aitarekin, eta hark esan zidan bera ere laugarren mailan zegoenean jazarpena jasan zuela, berari barre egitean Tomato deitzen zioten ume gogor baten sufrimendu laburra bihurtu zela eta bere ama. bere eskola aldatu zuen! Inoiz ez zidan horren berri eman eta horrek haserretu egin ninduen bere aitarekin kontatzen nuelako Melvil-i nola defenditzen irakasteko. Beraz, Melvil-i borroka-kirolen ikasgaiak hartzea proposatu nion. Berehala adostu zuen, nekatuta zegoelako bultzaka eta negatiboak esaten zituelako. Judoa probatu zuen eta gustatu zitzaion. Aholku on hau eman zidan lagun bat izan zen. Melvilek azkar hartu zuen konfiantza eta ganba-forma duen arren, judoak bere burua defendatzeko duen gaitasunean konfiantza eman dio. Irakasleak bere balizko erasotzaileari aurre egiten irakatsi zion, hanketan ondo ainguratuta, begietara zuzen begiratzen. Irakatsi zion ez duzula ukabilkadarik eman behar nagusitasuna lortzeko, nahikoa dela besteek beldurrik ez duzula sentitzea. Horrez gain, oso lagun politak egin zituen, klaseak amaitu ondoren etxean jolastera etortzera gonbidatzen dituena. Beregandik atera zuen isolamendu. Gaur egun, Melvil gustura itzultzen da eskolara, ondo sentitzen da bere buruarekin, jada ez da axola eta besteekin jolasten du atsedenaldian. Eta helduek txiki bat erortzen dutela edo iletik tiratzen diotela ikusten duenean, esku hartzen du, ezin duelako indarkeria jasan. Oso harro nago nire mutil handiarekin! ”