Edukiak
Lehen hezkuntzako haurren sormen gaitasunen garapena: prozesua, metodoak, bitartekoak
Lehen hezkuntzako haurren sormen gaitasunen garapena irudimenarekin lotzen da. Ikasketa eta jolasaren konbinazioak pentsamendu sortzailearen garapena sustatzen du.
Pentsamendu sortzailea garatzeko metodoak
Pentsamendu sortzailea edo sortzailea lehen hezkuntzan garatu behar da. 8-9 urterekin haurrak ezagutzaren premia handia bizi du, 2 norabidetan doana: batetik, ikasleak modu independentean pentsatzea bilatzen du, bestetik, bere pentsamendua kritiko bihurtzen da.
Ikasle gazteenentzako sormen-ikasgaiak dibertigarriak izan daitezke
Eskolak haurra diziplinatzen du, ezagutza berriak eskaintzen dizkio, batez ere sormenez pentsatzeko gaitasuna moztuz. Eskola-umeei hau irakasteko, teknika hauek erabili behar dituzu:
- Analogia bat, fenomeno konplexu bat sinple baten bidez azal daitekeenean, asmakizunetan erabiltzen da.
- Brainstorming eztabaida edo kritikarik gabe ideiak botatzen dituen talde bat da.
- Analisi konbinazionala bi ezaugarri motaren konparazioa da, adibidez, esaldi-kideen hizkeraren zatiekiko erlazioari buruzko galderak.
Teknika hauek errusiar hizkuntza eta literatura ikasgaietan erabil daitezke.
Sormen-arazoak konpontzeko prozesua eta erabilitako bitartekoak
Lozorroan dagoen adimena esnatzeko, zereginak paradoxikoak izan behar dira. Elementuen ustekabeko konbinazioek garuna irtenbide ez-estandarren bila bilakatzen dute.
Umeei zerikusirik ez duten objektuak erlazionatzeko eska diezaiekezu, hala nola sagua eta burko bat. Erantzuna honelakoa izan daiteke: "Zenbat sagu sartuko dira burkoan?" Beste zeregin bat bi muturren artean gertakari kate bat sortzea da, adibidez, "Euria hasi zuen eta euli bat etxera hegan sartu zen". Ipuinak honelako soinua izan dezake: “Euria hasi zuen, hostoetan tanta astunak erori ziren, eta horien azpian eulia ezkutatzen zen. Eulia ondo atera zen aterpetik eta etxera hegan egin zuen. “
Zeregin paradoxikoek egoera bat kontuan har dezakete ikaslea aparteko egoera batean aurkitzen denean.
Adibidez, "Inurri bihurtu zara, zer sentitzen duzu, zeri beldurra diozun, non bizi zaren, zer egiten duzun, etab". Beste zeregin batek "Asmatu hitza" jokoaren aldaera gisa jardun dezake. Aurkezleak gaiaren izena duen txartel bat jasotzen du. Bere zeinuak ahalik eta zehatzen deskribatu behar ditu, keinurik erabili gabe. Gainontzeko taldeek elementu honi izena eman beharko diote.
Behatu haurra eta bultzatu bere irudimena, honek errealitatetik guztiz aldentzen ez badu. Sormenaren garapen ona maitagarrien ipuin baten konposizioa edo asmatutako argumentu bat osatzea izan daiteke.
Haurraren irudimena garatu dezakezu sormenaren, maitagarrien ipuinen eta jolasen bidez. Ikaslea jada gai da errealitatea eta fikzioa bereizteko, eta horri esker, trama fantastiko batean ez nahastea.