Haurrak desberdinak dira. Batzuk borrokatu, oihu egiten dute, basatiak bezala jokatzen dute, baita hozka egin ere! Eta beste haurrek aldizka lortzen dute haiengandik.
Psikologoek onartzen dute: berez, haurtxoak txantxak egitea, korrika egitea eta lidergorako lehiatzea daude. Eta gurasoek eta irakasleek oraindik nahiago dituzte entzuten edo ikusten ez diren haurrak.
Baina haurrentzako edozein erakundetan, zalantzarik gabe, egongo da ez hezitzaileei ez bere adiskideei jazartzen ez duen "ume izugarri" bat behintzat. Eta helduek ere ez dute beti lortzen hori baretzea.
Raul (izena aldatu da. – Gutxi gorabehera. Eguna) San Petersburgoko haurtzaindegi arrunt batera doa. Amak hemen lan egiten du irakasle laguntzaile gisa, eta aita militarra da. Badirudi mutilak jakin beharko lukeela zer den diziplina, baina ez: auzo osoak badaki Raul «kontrolaezina» dela. Haurrak ahal duen guztiak gogaitzea lortu zuen, eta bereziki haurtzaindegiko ikaskideak.
Neska batek amari kexatu zion:
– Raulek ez dio inori lo egiten uzten “ordu lasaian”! Zin egiten du, borroka egiten du eta baita hozka egin ere!
Neskaren ama, Karina, ikaratuta zegoen: eta Raul honek bere alaba irainduko balu?
– Bai, mutila hiperaktiboa da eta gehiegi emozionala da, – onartzen dute irakasleek, – Baina, aldi berean, argia eta jakintsua da! Ikuspegi indibiduala besterik ez du behar.
Baina ama Karina ez zegoen pozik egoerarekin. Mutil oldarkor batengandik babesteko eskaera egin zion Svetlana Agapitova, Haurren Eskubideen Arartekoari, San Petersburgo: "Eskatzen dizut nire alabaren eskubideak babesteko osasun fisikoa eta mentala mantentzeko eta Raul B.-ren hazkuntzaren baldintzak egiaztatzeko".
«Tamalez, kexa asko ditugu haurren jokabidearen inguruan», aitortu du haurren arartekoek. – Guraso batzuek uste dute horrelako egoeretan borrokalarien eskubideak beti babesten direla, eta inork ez ditu beste haurren interesak kontuan hartzen. Baina hori ez da guztiz egia - haurtzaindegiek ezin dute haurra beste talde batera eraman seinale bakoitzaren ondoren. Azken finean, atsekabea egon daiteke, eta zer?
Egoera tipikoa da: haurrak taldean bizitzen ikasi behar du, baina zer gertatzen da taldeak harengandik intziri egiten badu? Zenbateraino da beharrezkoa haur hiperaktiboen eskubideak errespetatzea, haien jokabideagatik haur arrunten askatasuna urratzen dutenak? Non daude pazientziaren eta tolerantziaren mugak?
Badirudi arazo hori gero eta larriagoa dela gizartean, eta istorio hau horren berrespena da.
Raoulen gurasoek ez dute ukatzen Raoulen jokabidean arazoak daudenik, eta semea haur psikiatra bati erakustea onartu zuten. Orain mutila irakasle-psikologo batekin ari da lanean, familientzako aholkularitza saioetara joaten da eta diagnostiko zentroetara joaten da.
Hezitzaileek haurrentzako klase-ordutegi indibidual bat egitea ere erabaki zuten eta oraindik bere burua kontrolatzen ikastea espero dute. Ez dute Raoul haurtzaindegitik kanporatuko.
"Gure zeregina haur guztiekin lan egitea da: esanekoa eta ez oso, lasaia eta emozionala, lasaia eta mugikorra", diote irakasleek. – Haur bakoitzarenganako hurbilketa bat aurkitu behar dugu, bere ezaugarri indibidualak kontuan hartuta. Talde berrira egokitzeko prozesua amaitu bezain laster, hobeto jokatuko du Raulek.
"Hezitzaileek arrazoi dute: behar bereziak dituzten haurrak ezin dira alde batera utzi, haiek, beste guztiek bezala, hezkuntzarako eta sozializaziorako eskubidea dutelako", uste du Svetlana Agapitovak.
Haurtzaindegian, Karina bere alaba beste talde batera eramatea proposatu zioten, Raouletik urrun. Baina neskaren amak ezezkoa eman zion, beste kasu batzuetan “ume deserosoa” kentzeko borrokan jarraitzeko mehatxua eginez.
Elkarrizketa
Haur "kontrolaezinak" ikasten al daitezke ohikoekin batera?
Noski, bestela ez direlako gizartean bizitzera ohituko.
Inolaz ere ez. Haur arruntentzat arriskutsua izan daiteke.
Zergatik ez? Espezialistak etengabe zaindu beharko lituzke haur horiek.
Nire bertsioa iruzkinetan utziko dut