Blogari ezaguna, artikulu edo liburuen egile bihurtzea jende askoren ametsa da orain. Webinar, formakuntza, eskolen egileek hitz ematen dute guztiei modu interesgarri eta zirraragarrian idazten irakasteko. Baina ikerketek erakusten dutenez, idazteko gaitasuna askoz ere menpekoa da zer eta nola irakurtzen dugun.
Idazten ikasteko, askoren ustez, teknologia batzuk menperatzea besterik ez duzu behar. Izan ere, kasu honetan teknologiak bigarren mailakoak dira eta dagoeneko oinarri ona dutenei lagun diezaiekete. Eta ez da gaitasun literarioa soilik. Idazteko gaitasuna ere testu konplexuen irakurketa sakonaren esperientziaren araberakoa da zuzenean.
Ondorio hori Floridako Unibertsitateko psikologo kognitiboek atera zuten 45 ikaslerekin egindako ikerketa batean. Boluntarioen artean irakurketa arina nahiago dutenak zeuden: genero literatura, fantasia, zientzia fikzioa, detektibe istorioak, reddit bezalako guneak. Beste batzuek aldizka irakurtzen dituzte aldizkari akademikoetako artikuluak, kalitatezko prosa eta ez-fikzioa.
Parte-hartzaile guztiei proba-idazki bat idazteko eskatu zitzaien, 14 parametrotan ebaluatu zena. Eta ondorioztatu zen testuen kalitatea irakurketa zirkuluarekin zuzenean erlazionatuta zegoela. Literatura serioa irakurtzen zutenek lortu zuten puntu gehien, eta Interneten azaleko irakurketa gustuko zutenek lortu zuten gutxien. Bereziki, irakurleen hizkera askoz aberatsagoa zen, eta eraikuntza sintaktikoak askoz konplexuagoak eta askotarikoak.
Irakurketa sakona eta azalekoa
Azaleko testu entretenigarriak ez bezala, xehetasunez, aipamenez, metaforaz betetako testu konplexuak ezin dira ulertu tangentzialki begiratuta. Honek irakurketa sakona deritzona eskatzen du: motela eta gogoetatsua.
Lengoaia konplexuan eta esanahi aberatsean idatzitako testuek garunak lan intentsiboa egiten dute
Ikerketek erakusten dute garuna ezin hobeto entrenatzen duela, mintzamena, ikusmena eta entzumenaz arduratzen diren eremuak aktibatuz eta sinkronizatuz.
Hauek dira, adibidez, Brocaren eremua, hizkeraren erritmoa eta egitura sintaktikoa hautematea ahalbidetzen duena, Wernickeren eremua, hitzen pertzepzioan eta orokorrean esanahian eragiten duena, zirkulu angeluarra, hizkuntza-prozesuak eskaintzeko orduan zeresan handia duena. Gure garuna testu konplexuetan dauden ereduak ikasten ditu eta geure burua idazten hasten garenean haiek erreproduzitzen hasten da.
Poesia irakurri...
Journal of Consciousness Studies aldizkarian argitaratutako ikerketa batek aurkitu du poesia irakurtzeak atzeko kortex zinkulatua eta erdiko lobulu tenporala aktibatzen dituela, introspekzioarekin lotuta daudenak. Esperimentuko parte-hartzaileek gogokoen dituzten poemak irakurri zituztenean, memoria autobiografikoarekin lotutako garuneko eremu aktibatuagoak zituzten. Era berean, emozioz betetako testu poetikoek musikaren aurrean erreakzionatzen duten eremu batzuk aktibatzen dituzte, batez ere eskuineko hemisferioan.
… Eta prosa
Pertsona baten gaitasun garrantzitsuenetako bat beste pertsonen egoera psikologikoa ulertzeko gaitasuna da. Harremanak ezartzen eta mantentzen laguntzen digu, eta idazleari barne-mundu konplexuak dituzten pertsonaiak sortzen laguntzen dio. Esperimentu batzuek erakusten dute fikzio serioak irakurtzeak parte-hartzaileen errendimendua hobetzen duela besteen emozioak, pentsamenduak eta egoerak ulertzeko probetan, ez-fikzioa edo azaleko fikzioa irakurtzeak baino neurri handiagoan.
Baina telebista ikusten emandako denbora ia beti alferrik galtzen da, gure garuna modu pasiboan sartzen baita. Era berean, aldizkari horiak edo nobela friboloak entretenitu gaitzakete, baina ez gaituzte inola ere garatzen. Beraz, idazten hobetu nahi badugu, fikzio serioa, poesia, zientzia edo artea irakurtzeko denbora hartu behar dugu. Hizkuntza konplexuan idatzita eta esanahiz beteta, gure garuna intentsiboki lan egiten dute.
Xehetasun gehiago lortzeko, ikus Kuartzoa.